篇一：幼儿园星级评定申报表范文
附件1洛
阳
市
幼
儿
园
星
级
评
定
标
准（评委用)评
定
要
素
分值（分)1010101051.园舍星评定标准（总分100分）
指标
评
分
标
准
每小项达不到扣5分.每小项达不到扣3分。
每小项达不到扣2分.每小项达不到扣5分。
每小项达不到扣2分.评
定
方
法
实地察看.同上。
实地察看、查阅资料。
实地察看。
同上.查阅内容
相关资料.
得分
(分)
备
注
外部
幼儿园园址附近无污染源、噪音及危险物.环境
（20分）
日照充足,场地干燥，排水通畅，清洁卫生.内部
环境
人均绿化面积2㎡；园内绿化区无有毒、带刺植物。
(25分）
各种护栏及遮挡物安全、通透、美观。
建筑设施符合幼儿教育特点；班级设置在三楼及以下；环境达到儿童化、教育化、生态化、立体化，园内环境彰显本园文化.建筑
达标
(30分）
幼儿园建筑面积基本达到：
幼儿园占地面积符合标准：
规模
占地面积
人均占地面积
6班
2700㎡
15㎡
9班
3780㎡
14㎡
12班
4680㎡
13㎡
15班
5400㎡
12㎡
18班
5940㎡
11㎡
幼儿人均活动场地2㎡以上，有30米直线跑道,有沙坑（或玩沙设施）.人均面积少1㎡扣2分;跑10道不足30米扣2分;无沙坑扣2分。
实地察看、测量、查阅资料。
幼儿园建筑图纸及相关说明。
规模
幼儿人均建筑面积
6班
9。9㎡
9班
9。2㎡
12班
8。8㎡
15班
8。3㎡
有与办园规模相适应的办公室、资料室等.有符合标准的幼儿学*、生活用房.寝教合一面积不低于90㎡，寝教分隔的幼儿活动室面积不低于54㎡，幼儿盥洗室厕所分隔，总面积12㎡以上，水龙头5个以上，幼儿厕所有骑槽2.5米和男孩小便器，男女分厕.10人均面积少1㎡扣2分。
同上.同上.
10每小项达不到扣5分。
功能不分明扣1分，各间同上。
同上。
9每少一项扣1分;水龙头少于5个者每少一个扣2分;男女不分厕扣2分.同上。
同上。
食宿
条件
（25分）
有与办园规模相适应的幼儿保健室、隔离室等.88每小项达不到扣4分.功能不分明扣2分，各间每少一项扣1分。
同上.同上。
同上。
同上。
有符合规定的幼儿厨房，按标准设置粗加工间、操作间、主副食仓库、炊事员更衣室、洗消间等，总面积最低达到就餐人数人均0。2㎡。
2。设施星评定标准（总分100分)指
标
评定要素
有符合标准的幼儿桌、椅、小床、幼儿毛巾架、茶杯架、饮水桶，玩具柜、图书柜等，根据不同年龄幼儿的需求合理摆放。
分值(分）
评分标准
前三项不符合标准各评定
方法
实地察看、查阅资料.查阅内容
得分（分)备
注
20生活
设施
(40分）
幼儿厨房配有和面机、切菜机、蒸车、电冰箱（柜）、电烤箱、电饼铛、饺子机、豆浆机、打扣2分;后五项不合标准酌情扣分。
班级设备配备清单。
蛋机、绞肉机、消毒柜等现代化厨房机械7种以上。
配置能满足教育教学活动、游戏活动、家园共育所需要的现代化设备.每班配备防暑、保暖及消毒设备；有音响（电视、录音机、DVD、多功能一体机等)、钢琴（或电钢琴）、磁铁黑（白)板等教育教学设施。
20每少一项扣2分。
实地察看、查阅资料。
幼儿食堂设备清单。
10设施不齐全扣2分，使用不合理扣2分.防暑、保暖、消毒不合标准各扣2分，无音响、钢琴扣2分,无磁铁黑(白）板扣2分。
种类少一项扣2分，梯实地察看。
教学设备清单。
10同上。
同上。
教学游戏标准，根据不同年龄幼儿的发展需求按梯次配备设
施
玩教具,其中自制玩教具的数量不低于玩教具总（40分)
数的三分之一，体现安全、卫生、实用、多功能和可变性。
按照教育部《幼儿园玩教具配备目录》中的九类10次配置不合理扣1分，自制玩教具不足扣1—3分。
同上。
玩教具清单。
幼儿读物人均3册以上,教师用书人均10册（全园不少于6种幼教杂志)，及时补充更新。有一定数量、种类的(纸质或电子)图书图片资料,定期开放，借阅方便，利用率高。
10人均少于三册扣2分，无借阅记录扣2分。
同上.图书资料目录(含电子图书)、图书借阅记录。
安全
设施
(20分)
配备合格的消防设施（灭火器、应急照明、疏散指示标志等），并按要求及时更换；安全监控设备齐全。
10设施少一项扣3分，未按时更换扣2分。
实地察看、查阅资料。
消防设施配备清单及维修更换记录。
幼儿园职工会熟练使用各种消防器材.
10每一人次不会扣1分。
问卷、抽查。
消防知识、教职工现场使用器材。
3。师资星评定标准（总分100分）
分值指标
评定要素
（分)教职工与幼儿比：全日制达1：5—1：7,半日制达1：8-1:10;保教人员与幼儿比：全日制达1：7-1：9,半日制达1：11—1：13。
6个班以下的设1名，6~9个班的不超过2名，10个班及以上的可设3名.
10低于要求每1人扣1分.查阅
资料
各类工作
人员证件
评分标准
评定方法
查阅内容
得分
（分）
备
注
低于要求每1人扣1分。
低于要求每1人扣1分。
低于要求每1人扣1分。
低于要求扣2分。
低于要求比例扣1分。
编制
专任教师:寄宿制班均3人，全日制、半日制班均2人。
（30分）
保育员:寄宿制班均2人,全日制班均1人（或增加1名专任教师）。
医务保健人员:全日制幼儿200名以下配1人，寄宿制配2人，以后每增加200名幼儿酌情增配。
炊事员与幼儿比例为1：40—1:45，会计、出纳各1人。
任职资格标准：
1。园长、教师具有幼师（含职业中专幼师专业）以上幼教专业学历；100%取得幼儿园教师任职资格证书,持证上岗。
2.保育员具有初中以上学历，受过保育培训；
3。保健人员具有高中以上学历，并受过保健专业培训;4。炊事后勤人员有健康合格证并受过培训。
251.一人不合要求扣5分；
2.一人不合要求扣3分;3.一人不合要求扣3分;4。一人不合要求扣2分。
同上
同上
条件和要职业道德：
求
（50分)1.热爱幼儿教育事业，有较强的事业心、责任感，恪尽职守，工作自觉性高；
2.尊重、爱护幼儿，无体罚、变相体罚、歧视、虐待幼儿、侮辱幼儿人格行为。
2实地察看、查阅1。一人不合要求扣2分；
2.发现一人次扣15分。
资料、家长问卷。
师德教育
资料
1.无传染病、精神病患者及生理缺陷人员；2.保教人员普通话达国家二级乙等以上标准。
1.一人不合要求此项无分；2。一人不合要求扣1分。
无计划扣10分;措施不具体扣5分。
实地察看、查阅资料。
查阅资料及问卷.各类工作人员证件
培训计划及措施
教师
发展
开展切合实际的分层、分岗教职工全员培训工作,有计划和实施方案，经费落实，时间保障，并有专人负责，措施得力，效果明显.培训与工作需要相通或相近.10分
（20分)近三年教科研成果丰富,有教师获省市级论文或成果奖，有质量较高的教研成果、经验在省市级交流或正式刊物上发表。
教师队伍建设和教师专业发展工作成效显著,有省、市级名师、骨干教师、学科带头人等业务骨干。
一项不足扣2分.
无省级骨干教师扣1分,无市级骨干教师扣2分。
查阅
资料.
查阅
资料。
各类证书
5分
相关证书
4。管理星评定标准（总分100分)
指
标
评定要素
幼儿园规模控制在6-18个班。
分值
（分）
55评分标准
超出或不足每一班扣2分。
按班超出一人扣2分，超出10人一票否决.
1%不达要求扣1分。
评定方法
查阅资料。
同上。
自评汇报、实地察看、查阅内容
班级及全园幼儿名单.同上.
发展规划等有关资料。
得分
（分）
备
注
规模及班额
(10分)班额适度（小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人。）
幼儿园工作人员能够明确幼儿园的性质和双重任务.办园
方向
（10分）
在各项工作中全面贯彻执行国家幼儿教育的方针和有关政策规定，做到保教结合,教养并重.能够以保教工作为中心安排工作。
1.幼儿园领导组织机构健全，成员结构合理；
2。良好履行领导职能，能发挥各管理组织机构的职能，能5查阅资料、教师问卷、家长问卷。
1%不达要求扣1分。
领导
调动全园工作人员的积极性。
班子
（10分)1.分工明确，作风民主，干群关系好;工作认真负责。
规划计划周详。
51。缺一组织扣1分;自评汇报、实地考察、园组织结构、分工资2.一个组织机构作用发挥不好扣1查阅资料、教师问卷。
料，园务会记录。
分.1.一项不合要求扣1分；
2。一项不达要求扣1分。
一份不合要求扣1分。
查阅资料。
教代会、工会资料，民主评议资料等。
园务及各部门计划总结等有关资料。
园务及各部门规章查阅资料。
制度及检查、奖惩情况资料。
2。领导成员能够团结协作，胜任所担负的工作，对分管的555规划
有符合上级要求和本园实际的远期、中期和近期发展规划，计划
（15分）
逐年分解落实。
1.全园及各部门年度、学期计划齐全；
2。全园工作人员职责明确。
1。实行各类人员岗位责任制,各类岗位职责齐全、明确具体；
缺一项扣1分；一项没落实扣1分.
1。缺一份扣1分；
2.一人不明确扣1分。
少一种扣1分；一项不合要求扣1分。
少一种扣1分；一项不合要求扣1规章
5制度
2.能够被工作人员掌握并能严格执行。
（20分）
1.规章制度健全;52.内容明确具体、合理合法。
统一印刷，人手一册，重要的规章制度装裱上墙。
有具体的考评奖惩措施并认真兑现.
分。
一项不合要求扣1分。
无考评扣5分，未兑现扣2分。
教师问卷。
兑现情况材料。
得分
（分）
备
注
指
标
评定要素
分值
(分)5评分标准
评定方法
查阅内容
档案资料齐全。
少一种扣2分。
查阅资料.
档案
1。能分类装订归档。
管理
（15分)2。有符合国家规定的标准装具。
有专人管理，能较好地发挥其作用。
1.严格遵守各项财务制度，账目清楚，手续齐全，各类填项细目明确；
2。收支合理;3。定期向园职工大会公布账目（每期一次)。
分类不合格扣2分，无分类扣4分.
不发挥作用扣2分
5有乱收费扣5分,无公示扣3分，其它一项不足扣1分。
财务管理制度、固定查阅资料，问卷.资产台帐、资金收支账目、收费许可证。
财务
1。有固定的经费来源,公用经费有保障；
管理
2.各类经费入能敷出，没有拖欠职工工资现象；
（20分）
3.有年度预算决算，按规定收费;4.做到勤俭节约。
1。各类财产管理有专人负责;2.建有财产管理登记账目表；
3.设备维护完好。
1。无固定经济来源扣2分;2.拖欠职工工资扣1分；
3.缺一项扣1分，不按规定收费扣4。不合要求扣1分。
1.一项不合要求扣1分；
5分
2.无登记扣1分，不完全扣1分；
同上。
3。一件损坏未维修扣1分。档案资料。
同上。
1分；
5.育儿星评定标准（总分100分)指标
评定要素
分值
(分）
7评分标准
一项不足扣2分。
违反此项不得分.
评定方法
实地察看、查阅资料。
同上。
查阅内容
教学进度、教学计划、课程安排。
同上.
得分
(分)
备
注
育儿
严格按照《规程》和《纲要》要求,科学设置，合理选用课程。
课程
（15分）
课程与教学内容无超纲、超标现象，不在正常教学时间内开设兴趣班。
制订有符合本园实际的幼儿培养目标和评价体系,有园级、班级保教计划，幼小衔接计划且总结齐全，月重点、周安排、日计划制订合理,体现整体性、循序渐进性，并能有效指导日常保教工作。
8一项不足扣2分.实地察看,查阅资料。
幼儿发展目标、评价体系，各类教学计划、安排.教育笔记及教育反思等记录。
作息时间安排、观察记录。
教案、游戏计划、教研计划等资料。
育儿
教师能在观察了解本班幼儿的基础上，结合教学实践和教科研专题编计划
写教育笔记、观察记录、教学反思等，体现对教育教学的改革创新、(20分）
问题发现和经验提升等。
作息制度科学，一日生活安排合理，过渡自然,能满足幼儿内在需要和良好生活学**惯的培养。
能按作息制度和教学计划开展各种活动，活动过程体现动静交替、手脑并用、身心愉悦、快乐发展。
一项不足扣2分。
同上。
55一项不足扣1分.
一项不足扣1分.一项不足扣1分.
同上。
实地察看。
同上。
听课、查阅资料.
育儿
常规培养能坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，减少消极等待现象,原则
保证每天有适当的自由选择和自由活动时间.
（15分）
重视幼儿生活*惯和生活自理能力的培养，避免过度保护和包办代替。
一项不足扣1分。
积极创造条件（时间、空间和材料）引导幼儿自主、自愿地参加游戏活动，重视幼儿园创造性游戏的研究和指导，幼儿游戏具有一定水平。
教学活动目标明确，符合幼儿年龄特点,贴近幼儿生活，满足幼儿发展需要，手段形式灵活多样,注重个别差异,引导幼儿主动、自主探究学15一项不足扣3分。
听课、实地察看、教案、游戏计划、教研查阅资料、访谈、计划.问卷.
15一项不足扣3分。
同上。
听课评分。
育儿
*，促进幼儿在原有水平上提高.
实施
坚持每天开展2小时的户外活动（其中体育活动不少于1小时）；有生（50分）
保证自由自选活动不少于1小时。
做好大班幼儿入学前的心理、生理准备,通过开展相应的教育活动,帮助幼儿做好入学前社会适应和学*适应工作，幼小衔接工作开展有成效.
一项不足扣3分。
同上.
一日活动安排。
均3件以上的体育器材供幼儿选择；集体游戏和自由活动比例适当，无学前心理教育扣51分，存在小学化倾向此项不得分。
实地察看、查阅资料。
大班教学进度、教案、幼小衔接计划及总结。
6.质量星评定标准（总分100分)指
标
评定要素
分值
（分)评分标准
评定方法
查阅内容
得分
（分)
实地察看、查阅资料、访谈、问卷.儿童成长档案
备
注
健康
（20分)身心状况
具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应环境的能力。
6参考《3—6岁儿童学*与发展指南》各项目标，酌情给分。
动作发展
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。
具有良好的生活与卫生*惯;具有基本的生活同上。
同上.
同上。
生活*惯与生活能力
自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力.
同上。
同上.
同上.
语言
(20分）
倾听与表达
能认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言*惯.喜欢听故事，看图书;具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。
愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现；关心尊重他人。
喜欢并适应群体生活;遵守基本的行为规范;具有初步的归属感。
亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；能在探究中认识周围事物和现象。
初步感知生活中数学的有用和有趣；能初步感
10同上。
同上.同上.
10同上.同上。
同上。
10同上.同上。
同上.
同上。
同上。
同上。
阅读与书写准备
同上。
同上。
同上.
社会
（20分）
科学
（20人际交往
社会适应
同上.
同上。
同上。
科学探究
数学认知
知和理解数、量及数量关系；感知形状与空间关系。
分）
艺术
（20分）
表现与创造
感受与欣赏
喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力。
10同上.同上.同上。
同上。
同上。
同上。
7.安全星评定标准（总分100分)指
标
安全
管理
（40分）
评
定
要
素
分值(分)
评分标准
评定方法
查阅内容
得分
（分）
重视安全工作，成立安全管理机构，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品、饮水等安全管理制度和各类应急预案.10缺一项扣3分,一项不足扣1分。
实地察看、查阅资料。
安全制度、预案、责任书、安全检查资料。
备
注
落实安全管理责任制，层层签订目标责任书.
无此项扣10分，不足扣5分.
同上。
同上.
做好食品定点采购、索证、验收、贮藏、加工、留样等工作,有监督检查，记录完整。
食品定点采购合同、索1少一项扣2分.
受公安机关治安管理同上.
证、验收记录；出入库记录；留样记录.
同上。
同上。
配备校车的必须为按照专用校车国家标准设计和制造的幼儿专用校车,且符合《校车安全管理条例》有关规定。
处罚一次扣5分，发生校车安全事故扣10分。无校车不扣分。
安全
教育
（30分）
重视对教职工、幼儿进行安全教育,提高教职工及幼儿的自我保护、安全防护及应急的意识和能力。
定期开展消防演练和紧急逃生演练。
20一项不足扣5分。
实地察看、查阅资料、问卷。
实地察看、查阅资料、问卷。
师生安全教育资料。
视情况酌情扣分。
演练记录。
安全
事故
（30分）
各种设备、设施无安全隐患。
15达不到要求酌情扣分
实地察看、查阅资料。
各种设备、设施状况与维修、更换记录。
无重大意外事故或较大责任事故。全年事故率控制在5‰以内。
事故率超过5‰扣1015分，一次重大事故得0分.
查阅资料。
事故统计及分析。
8.卫生星评定标准（总分100分）
指
标
评定要素
认真贯彻执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》和有关规章要求，建立健全卫生保健管理组织和制度，分工明确,责任到人。
分值
（分）
10评分标准
无组织、制度扣4分，分工不明确扣3分，责任不到人扣3分。
计划、总结缺一项扣3分，缺一项资料扣1分，数据不准确扣1分。
有传染病蔓延扣7分，无预案扣3分，计免查验率每低5％扣1分。
评定方法
查阅资料、访谈.查阅内容
卫生保健管理组织、卫生保健制度、文件等。
得分
(分）
备
注
保健
管理
（25分）
卫生保健工作有计划，有总结，有落实,各种资料齐全，数据准确。
15疾病
防控
有传染病防控、应急预案,计划免疫接种率、查验率100%,疾病预防措施到位，传染病报告及时、准确，无传染病蔓延。
6卫生保健计划、总结,查阅资料。
园务会议记录，有关卫生保健台帐.
预案，计免复验、传染实地察看、病报告、登记等相关记查阅资料。
录。
（25分）
坚持晨检、全日观察和因病缺勤病因追踪,发现问题及时处理，出勤率85%以上.
建立幼儿园消毒常规，按时消毒幼儿用品、公共场所和环境，消毒达到预防效果，有检查,有记录。
随时保证供应温度适宜、充足的饮用水;依据计划膳食每周制定、公布营养均衡的带量食谱；每月进行一次营养计算，达到一级膳食标准；定时召开伙委会；加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗能力。
教职工岗前体检和年体检率100％，幼儿入园体检率100%,教职工和幼儿健康档案建卡率100％。
无缺勤记录扣4分；出勤率每低于5%扣1分。
一项不足扣2分。
晨检、全日观察记录，查阅资料、缺勤病因追踪登记，出访谈、问卷.
勤率统计。
实地察看、查阅资料。
查看幼儿园消毒常规、消毒记录.
计划膳食、带量食谱、营养计算、伙委会记录;幼儿一日活动安排、户外活动记录、班级计划总结等。
教职工健康证;幼儿保健手册.
一项不足扣2分。
实地察看、查阅资料。
10各项完成率每低于1％扣2分.体检合格率每下降1%扣1分，没有开展缺点矫治、口腔和视力保健各扣2分。
贫血发生率、体弱儿管理率每低于1%扣2分，无体弱儿管理的此项不得分。
缺一项扣3分。
查阅资料。
健康
幼儿常规体检合格率达90%以上，体检结果及时统计、分析、反馈,提出改进措施,进行缺点矫治。积极开展口腔和视力保检查
（25分)健。
贫血儿童发生率低于10％以下，对特殊、体弱儿童管理率100%，有专门护理措施，过程记录完整、效果显著。
采用多种形式开展健康教育，增强幼儿自我保健、防护能力，普及育儿知识；有计划；有总结。
“六一”、半年体检记实地察看、录报表、总结;牙齿等查阅资料、五官保健、缺点矫治记访谈、问卷.
录。
同上。
实地察看、查阅资料.同上
体弱儿管理记录资料等。
健康教育资料。
查看课程进度、班级计划；月、周工作安排。
查看心理行为矫治记录、班级家园联系记录。
9健康
保教结合，注重幼儿生活、卫生*惯培养和日常护理,对幼儿教育
进行生活化渗透教育。
（25分）
关注幼儿情绪，家园密切配合,开展心理保健工作，对心理、行为偏移的个案进行科学矫治。
一项不足扣2分。
缺一项扣3分。
同上。
9。家长学校星评定标准（总分100分）
指
标
评定要素
分值
(分）
评分标准
未提供了解途径的扣4分，未建立家园联系渠道的扣4分。
未定期发放联系手册扣14分,未及时与家长联系、沟通扣4分。
有1项未做扣5分，扣完为止。
查阅资料、家长问卷。
相关记录。
同上.
同上。
评定方法
查阅内容
得分
(分）
备
注
新生入园前，为家长提供了解幼儿园情况的适宜途径，建立形式多样的、畅通的家长与幼儿园联系渠道。
10实地察看、查阅资料、家长问卷。
家园互动资料、班级家长园地资料等。
家长
沟通
（30分）
定期向家长发放家、园联系手册，及时与家长联系、沟通。
每学期至少组织1次家长会和家长开放日活动。
举办家长学校、专题讲座等活动，以各种方式指导家长正确了解幼儿园保教内容和方法，帮助家长了解科学的育儿知识和教育孩子的技巧。
提供一定数量的亲子书籍和刊物;亲子活动形式多样、内容丰富，效果良好；各班有家园互动园地，并适时更新。
家长工作有计划、有措施；定期召开家长委员会会议，认真分析、吸取家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议,并认真改进，有记录。
未建立家委会扣10分,未召开家委会会议扣5分,无计划、记录各扣3分。
家长投诉多或满意率未达60％扣10分。
未达要求扣10分。
15一项不达标扣5分。
15未建立家长学校扣15分,未举办家长专题讲座扣10分.同上。
相关记录，家园互动资料。
家长
学校
（30分)实地察看、查阅资料、家长问卷。
家园互动资料、班级家长园地资料等。
查阅资料、家长问卷.相关制度、计划及工作记录，家长评园及反馈资料、家委会名单。
家委
会工
作
（20分）
10大部分家长对幼儿园工作感到满意。
密切与社区的联系与合作,充分利用社区资源,支持社区开展有益的文化教育活动。
积极参与本辖区幼儿园的业务交流和指导活动,经常开展园所之间的帮扶支教活动，发挥应有的示范、辐射、引领作用。与社区小学建立联系，开展幼小衔接。
家长问卷.
社区工作、幼小衔接
（20分）
10查阅资料.社区活动资料。
各项活动相关资料。
一项不足扣5分。
实地察看、查阅资料、问卷。
10.特色星评定标准(总分100分)指
标
评定要素
根据《纲要》要求,在教科研的基础上，准确定位特色,具有独特性、鲜明性、创新性、稳定性和示范性,促进教育观念和教育行为的转变，全面提高幼儿园的保教质量。
有创建特色的长远规划和实施方案，在制度、20定位不准确扣5分，缺一项扣1分。
实地察看、查阅资特色建设档案料、访谈、问卷。
等资料。
分值
（分）
评分标准
评定方法
查阅内容
得分
（分)备
注
特色
定位
（20分)
20无规划和方案扣5分，一方面不足扣1分。
同上。
同上。
特色
内涵
（20分）
结构、模式等行为方式上有创新，在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、环境创设、师资建设等方面有体现，在重点课题攻关、课程问题诊断、教育资源吸收、信息技术运用等方面有突破。
特色创建效果明显,能带动和引领教职工深入幼儿教育教学研究和实践活动，促进保教水平15非全员参与扣1分,特色效果不明显扣2分。
同上。
同上。
特色
价值
(30分)提高，保证幼儿身心和谐发展。
注重资料的积累和利用,不断总结经验，扩大社会宣传，彰显本园优势，打造幼儿园文化，凸显幼儿园发展内涵，达到以特色促发展。
营造健康优美的物质文化：在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境,使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验.室外活动场地设施完备;室内环15依据情况，酌情扣分。
境宽敞舒适;活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等；游戏区符合儿童的身心特点。
营造积极向上的精神文化：通过各种途径培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为,展示市幼儿园教职工整体精神风貌；将幼儿园的文化建设与保教工作有机结合。
15同上
同上.
同上.
实地察看、查阅资料、访谈、问卷.幼儿园规章制度、活动档案等.15资料不全扣2分，利用效率低扣2分。
同上。
同上.
特色
文化
（30分）
篇二：幼儿园星级评定申报表范文
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**幼儿园星级自评报告:幼儿园星级评定自评报告
幼儿园自评报告第一部分幼儿园概况我园自1995年创建以来，20XX年被评为省三级幼儿园，在上级教育主管部门的正确领导和所有教职工共同努力下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。
我园占地面积3551㎡，建筑面积2928㎡，；
户外活动面积1876㎡，有独立的园舍，无污染，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学*、操作的美工室、科学活动室、阅览室；
13有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；
各班有活动室、午睡室。我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的声誉。
我园现有14个教学班，410名幼儿，39名教职工，专任教师21人，资格证率达100%，其中大专学历19人，本科2人，本科在读5人；
保育员8人执证上岗，都具有高中以上学历。教职工符合配备标准。
我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑。
第二部分幼儿园办园的主要做法我园坚持社会主义办学方向，在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子”为服务宗旨；
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；
13积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。
我园办园的主要做法总结如下:一、不断完善设施设备，优化育人环境改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为划分户外运动场地，通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。
二、科学管理，拓宽管理渠道，提高管理效应多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，以《3-6岁学*和发展指南》为依据，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践《幼儿教育指导纲要》，使管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。
（一）实行目标管理，建立目标体系我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制定年度目标，并将年度目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。
13（二）健全制度，加强民主管理制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；
制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；
建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、党支部、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。
三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，我园着重通过以下几个方面的工作，不断提高教师的综合素质：
（一）加强师德学*，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质为了提高广大教职工的思想觉悟和道德品质，我园领导班子有计划、有目的、有内容地组织老师们开展学*，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热
13爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。
（二）积极开展教研教改活动，努力提高教学水平我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。
1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；
教师开展公开示范课；
定期组织教师进行教研学*，总结经验，推广成果，改正不足。
2、通过“走出去，请进来”的方法，吸收先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。
3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。
（三）鼓励教师向高学历层次进军随着早期教育的改革
13和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，继续将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。
（三）努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍在正、副园长履行总体管理职能的同时，我们重视中层干部的培养,通过多种途径学*,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。
四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学*与发展指南》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。
（一）每学期做好家访工作，除了《家园联系栏》、建立班级微信群，加强“家园”互动与沟通。我园建立了“家长学校”，成立了家长委员会，召开家长会和家长委员会会议；
除了举办家长开放日和“地球日亲子环保小制作大赛”；
还开展“亲亲大自然春游、秋游”;“草莓、桑葚，桔
13子等等水果亲子采摘活动”还有“元旦亲子体育游戏活动”等。此外，我园还以手机App《班迪家长学校》、《一起成长》等向家长宣传家教知识、科学育儿知识、幼儿园信息。
（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园充分利用这些有利资源，开展教育教学活动。
1、带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春色，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，真正感受走出园门去游戏活动的另一番乐趣。
2、带孩子去参加附近的电信局，超市，牙科医院，观察和生活息息相关的社区资源。
2、开展“珍惜生命，防火逃生”演练活动，“防拐骗活动”“防溺水教育”等活动，通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。
五、更新观念，以研促教，形成特色多年来，我园不断
13转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼儿创造性思维，开发孩子的智力，以绘本教育和美术教育为特色。
（一）让绘本成为幼儿园特色，让阅读成为孩子们的乐趣1.我们让幼儿在自主阅读的过程中,多多感受图片内容，为美术欣赏奠基；
努力挖掘绘本中的美术元素,并通过欣赏、绘画、手工等美术延伸活动,让幼儿充分表现美、创作美,鼓励他们绘出心中的精彩世界。
2.结合绘本阅读课程，把绘本的故事情景与幼儿生活中常见的主题与经验相整合，我们开展了丰富的阅读活动。如：在幼儿园环境装饰方面，我们悬挂了幼儿所绘画的绘本封面。
3家长和孩子在微信中“扫码听故事”。举行幼儿故事比赛和故事妈妈进课堂等活动。
4我们通过开展丰富立体的阅读打卡活动，让孩子、老师、家长都积极参与阅读活动，真正让阅读成为一种*惯，成为一种生活方式。
135.在家长开放日活动中进行亲子阅读，发挥家庭、社会、幼儿园的教育功能，使三位一体同步教育取得更佳的效果。
（二）美术教育见成果秉承让孩子“享受艺术、快乐成长”的理念，我园开展“小梵高美术”特色课程。
1.园内专设了幼儿作品展示区，班级活动室，走廊，大厅随处都悬挂孩子们的作品。
2.幼儿园操场一角特地开辟了涂鸦墙，准备了水粉和粉笔让孩子自由作画。
3.邀请家长来幼儿园体验及对儿童艺术作品的解读，让家长感受“小梵高”美术活动的独特魅力，引导家长走进孩子五彩缤纷的内心世界，从而学会以欣赏的态度“倾听”幼儿作品，建立正确的艺术教育观和儿童发展观。
4.幼儿园开展的画展得到了家长和社会各界的好评，更加提高小朋友们发现美、欣赏美、创造美的能力。
（三）努力开展学前创造性教育我园根据幼儿好奇心强、富于幻想、可塑性大的特点，把学前创造性教育渗透到各个
13领域的教育活动之中，促使他们的观察力、想象力、审美力和动手能力都得到发展。
1、以游戏为主线，开展教育教学活动。
2、在日常生活中，培养幼儿创造的兴趣、毅力、好奇、好问、好探索的精神。
3、创造性地开展艺术教育，培养孩子的创造性思维。
六、卫生保健常抓不懈，让幼儿健康快乐地成长（一）领导重视、管理规范园领导把卫生保健纳入幼儿园整体发展的日常管理工作中。
建立并执行严格的园舍、场地、设施、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品、卫生等安全管理制度，层层落实安全管理责任制。并根据要求开展安全检查和隐患整治，每学期各班级有计划地对幼儿进行安全教育，每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练，对突发事故有预案和防控措施。
（二）生活管理及体格锻炼根据幼儿年龄特点，制定出
13相应的一日生活作息时间。各班级能合理安排一天的生活和学*，做到内容丰富，形式多样，动静交替，户内户外活动交替，保证每天户外活动2小时，（其中体育活动l小时的时间）。
特地聘请了男老师来上体智能课。
（三）饮食管理能够按要求制定营养均衡的带量食谱，食谱制定符合不同幼儿的生理特点，符合营养均衡和色、香、味、美的原则。对食物的购买、贮存和加工严格把关。教师与幼儿伙食严格分开；
坚持食物留样48小时。并做好每月的幼儿膳食公布。
（四）健康及卫生保健指标认真做好入园体检，严格执行各项卫生保健制度，教师和幼儿体检率达100％，并做好体重及评价、记录和干预。幼儿的健康状况良好，预防接种率、常见病、缺点矫治率达标，幼儿生长发育达到国家标准。
（五）卫生消毒及安全管理我园能严格遵守消毒隔离制度。坚持睡室、活动室每日空气消毒每日一次，多发病期二至三次；
1113被褥每半月洗晒一次的卫生消毒制度和定期卫生检查评比。
第三部分存在的主要问题及今后的努力方向虽然取得了一定的成绩。但为了我园的可持续发展，尚需在以下几方面努力。
1、需继续争取上级主管部门和社会各界人士的支持，进一步完善办园条件。
2、要继续努力学*现代化管理的知识和经验，提高管理水平。
3、继续认真对《指南》、《纲要》的精神进行学*领会并落到实处。
4、有特色发展项目和特色品牌建设规划，切合办园理念与园情，得到公认或推广。
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