人教版数学六年级下册教学设计《用比例解决问题（1）》（教案含反思）,...【优秀范文】

　　第5课时  用比例解决问题（1）

　　【教学目标】

　　知识目标：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。

　　能力目标：能进一步熟练地判断成正比例的量，加深对正比例概念的理解，沟通知识间的联系。

　　情感目标：培养学生良好的解答应用题的*惯。

　　【教学重难点】

　　重点：使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。

　　难点：能进一步熟练地判断成正比例的量，加深对正比例概念的理解，沟通知识间的联系。

　　【教学过程】

　　一、复*铺垫，引入新课

　　（课件出示）判断下面每题中的两种量成什么比例？

　　（1）速度一定，路程和时间．

　　（2）路程一定，速度和时间．

　　（3）单价一定，总价和数量．

　　（4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间．

　　（5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数．

　　二、探究新知

　　1、教学例5

　　（1）学生再次读题，理解题意。思考和讨论下面的问题：

　　① 问题中有哪三种量？哪一种量一定？哪两种量是变化的？

　　② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？

　　③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？

　　（2）根据上面三个问题，概括：因为水价一定，所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。

　　（3）根据正比例的意义列出方程

　　解：设李奶奶家上个月的水费是元。