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学*、教学、管理和生活之中。
（2）教育信息化是实现教育现代化的必由之路
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-
2020年）》（教育部，2010）明确提出“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学*型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。教育现代化已成为我国教育改革与发展的重大战略。
所谓教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育过程现代化、教育评价现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等，这些都与教育信息化密切相关。教育现代化的重要特征之一就是教育信息化，教育信息化在教育现代化研究中具有重要地位。教育信息化是实现教育现代化的基础，在推动教育现代化的过程中发挥重要作用。要想实现教育现代化，必须首先实现教育信息化，教育信息化是实现教育现代化的必由之路。
（3）颁布了具有里程碑意义的教育信息化中长期规划
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-
2020年）》（教育部，2010）第19章专门论述了“加快教育信息化进程”，指出未来10年教育信息化重点建设内容：“加快教育信息基础设施建设；加强优质教育资源开发与应用；构建国家教育管理信息系统”，并将教育信息化作为组织实施的重大项目。该纲要提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，将教育信息化置于极其重要的地位。该纲要还强调“建立教育信息化技术创新和战略研究机制，建立一批教育信息化战略研究机构，为教育信息化发展战略制定、政策制定和建设实施提供咨询与参考”。
2012年3月，教育部颁发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教育部，2012）。这是我国第一次发布教育信息化中长期发展规划，对未来10年的教育信息化发展进行了展望与设计，继《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》之后，将教育信息化建设与研究推向了新的高潮，在我国教育信息化发展史上具有里程碑意义。
（4）教育战略规划研究已初具规模
我国非常重视教育发展战略研究，建立了一批国家教育宏观决策咨询研究机构，成立了国家一级学会，以推动教育战略规划的研究和管理。早在1986年，国务院批准建立了国家教育发展研究中心，开展国家教育发展战略和体制改革方面的重大决策研究（国家教育发展研究中心，2012）。2005年10月11日，经教育部、民政部批准，成立了中国教育发展战略学会（中国教育发展战略学会，2013）。2010年1月26日，民进中央与北京师范大学共同组建了中国教育政策研究院，设立了博士后工作室，开展教育发展战略与政策方面的研究（民进中央参政议政部，2012）。2011年8月31日， 教育部-清华大学“教育战略决策与国家规划研究中心”在清华大学成立（露英，2011）。2012年9月27日，中国教育科学研究院教育规划与战略研究中心成立（焦新，2012）。教育战略规划研究机构正在逐步成为研制教育发展规划、政策、法规的智库，成为推动教育改革和发展的重要力量。