五年级关于双减政策的演讲稿4篇

五年级关于双减政策的演讲稿4篇五年级关于双减政策的演讲稿　关于双减政策的演讲稿大家好！　实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。　第一，纠正育人初心之偏下面是小编为大家整理的五年级关于双减政策的演讲稿4篇,供大家参考。

篇一：五年级关于双减政策的演讲稿

双减政策的演讲稿 大家好！

　实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

　第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。

　第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

　第三，纠正超前学*之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。

　实施“双减”政策，要调整优化学生的学*和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

　谢谢大家！

篇二：五年级关于双减政策的演讲稿

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　录

　班主任“双减”后家长会上的发言（班主任兼语文教师）

　双减背景下家长会班主任老师教师发言稿 双减政策下家长会班主任心得发言稿

　班主任“双减”后家长会上的发言（兼语文教师）

　尊敬的各位家长：

　大家好！能继续任教四（1）班语文并兼任班主任，我感到很高兴也非常荣幸，这里有全力支持配合老师工作的家长，有可爱善良的孩子。新学期，我们一起努力哦！

　引发全国热议的“双减”，全称《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。相关的信息您或许已听过不少，大家不需要焦虑，也不需要兴奋，平常心对待。“双减”下的新学期，关于孩子的教育和学*，作为班主任，作为语文老师，我想和您就以下问题形成共识：

　一、重视家庭教育 2021 年 1 月 20 日提请审议的《中华人民共和国家庭教育法（草案）》，明确家庭教育不仅仅是家庭内部的事务，也事关公共福祉。“双减”之后，家长和学生的时间都相对宽裕不少，正是各位家长思考如何优化家庭教育之时。要知道，家庭教育在孩子的教育中起着不可替代的作用，这是社会、学校、老师都不能替代的。好的家庭氛围，好的家庭教育是孩子能茁壮成长的关键。孩子的教育和学*，家长的有效参与和家长的智慧参与很重要。

　二、抓住成长关键期 10 岁，是孩子的身心变化的又一关键期。10 岁以后，体格发育进入快速增长阶段，家长们不仅要关注日常的饮食要营养健

　康，还可以适当给孩子进行相关生理教育，可以利用绘本做引导，如：《男孩的秘密》、《女孩的秘密》、《生命与爱的秘诀》、《我从哪里来？》等。10 岁的他们，自主意识和自我意识更强，辨别能力和独立能力更强，因此，与孩子沟通时要更耐心、细心，尊重是有效沟通基础，接纳认同是有效沟通的纽带。这个年龄段，爸爸要更多参与到孩子的教育中来，尤其男生的教育，爸爸可以陪同孩子运动、游戏，在活动中，了解孩子的心理动态，并及时引导和干预。

　三、“双减”正是“增质”时 “双减”不单纯只在“减”，意在“此减彼增”，减少学生做作业的时间，减少校外培训，这些“减出来的时间和精力”正好用来“增质”。

　（1）增强学生体质 作业少了，培训少了，运动的时间不就有了。运动能产生多巴胺、血清素、正肾上腺素，这三种神经传导物质和学*有关，可以促进学生记忆力和专注力的提高，对学生身心和谐发展有影响。您可以结合学校体育活动安排，确保孩子在家也适度适量运动。建议在家中，各位父母能和孩子一起运动，要知道双人及多人运动更能锻炼孩子的合作能力和规则意识。家长和学校一同携手合作，引导孩子多运动，培养运动兴趣，养成运动*惯； （2）提升艺术修养 在空余时间，家长和孩子一起徜徉在艺术的海洋里，培养孩

　子的艺术兴趣。您可以鼓励孩子参与文艺活动，让学生体验更多的艺术项目，选择自己感兴趣的项目长期学*，但不强迫或总让孩子在亲友面前表演节目。这有利于孩子健全人格，全面发展，还能扬长补短，建立自信，调节情绪，同时对于学生的意志力、受挫力、坚持力的养成都有益处。

　（3）提升劳动技能 劳动技能与生活能力正相关，劳动品质有利于培养人的价值观、责任感、独立能力。您可以让孩子整理房间，有利于培养孩子的空间秩序感，及分类整理的能力；教会孩子学会卫生的打扫、工具的使用，这样能促进孩子的手-脑-思维的协调发展，有些男生还对器具的维修也很感兴趣呢，各位爸爸不妨带着孩子一起体验“小小修理工”。当孩子参与劳动时，各位家长需要及时肯定他的劳动成果，这样更能培养孩子的责任感。

　（4）培养阅读*惯 阅读的重要性和必要性不言而喻，阅读能有效促进思维的发展，影响理解能力和表达力；国家社会也在全力倡导“全民阅读”；现今中高考命题趋势是强化阅读要求……不管是从孩子的素质培养，还是从国家社会的发展，抑或现实的考试趋势，都在呼吁，都在提倡阅读。四年级，正是整本书阅读能力培养的关键期，您可以根据孩子的阅读能力和兴趣，和孩子一起制定阅读计划，并进行亲子共读，阅读过程中，您还可以和孩子一起讨论分析，这样讨论分析，正是阅读理解输出的重要过程，也能锻炼孩子的表

　达力。

　“双减”减的是不必要的重复的机械作业，减得是不适合的“高难度”作业，以此让出更多的时间和空间给社会、给学校、给家长来为学生“增质”。一开始，这样的陪伴和参与，比起转手把孩子交给培训机构来，肯定有一定难度。但是，大人和小孩，就像相互有牵引的星球，是“惺惺相惜”的。各位“神兽爸妈”，乘上浪潮改变自己，孩子才能更好地发展。

　新学期，新起点。让我们一起立足当下，拥抱未来，用积极乐观的心态、开阔远大的胸怀、脚踏实地的付出面对新学期，面对新变化。

　双减背景下家长会班主任老师教师发言稿

　亲爱的各位家长：

　大家好！

　2021 年 7 月，国家正式实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。

　“双减”是个复杂的“工程”，需要社会、学校和家庭共同参与。指望双减政策可以让家长对孩子不闻不问的话，是对政策最大的误解。距离双减政策开始执行已有数月，船到中流，人行半山，有人看见了路，有人愁白了头。那么，作为家长，我们应该怎么做？今天的家长会，我们重点来聊一聊这个问题。

　一、在人文底蕴上下功夫 面对“双减”，别人家的孩子为什么会显得游刃有余，从容不迫？自家的小孩总是感觉动力缺乏，满足现状？究其差异，人文底蕴的厚度不同是原因之一。我们深知，知识与能力能影响一个人未来的发展，但是，唯有人文底蕴的厚度才能决定一个人未来发展的高度。

　“人文底蕴”是指对中国传统文化的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋书画等内容。人文底蕴是促使一个人长久、健康发展的精神动力、精神支撑的综合体。因为是“底蕴”，所以它不张扬，往往隐含在各种事物之中，像春雨“润物细无声”；因为是

　“人文”，所以它对一个人的精神走向有极大的影响，为修身养性输送源源不断的养分。人文底蕴包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等。

　1.广泛阅读书籍，提升人文沉淀 多年前，叶圣陶老先生告诉我们:“看书是每一个人一辈子的事情。”一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平。文学让你看见水里白杨树的倒影，哲学使你从思想的迷宫里认识星星，从而有了走出迷宫的可能；历史让你知道，沙漠玫瑰有它的特定起点，没有一个现象是孤立存在的。“幸福人生书香伴”是我校学子的十大好*惯之一。在我国灿烂的文化历史中，有大量优秀的文史哲书籍，家长不妨和孩子们一起阅读，丰厚人文积淀。

　2.参与主题体验，涵养人文情怀 在生命过程中，我们可以通过富有深刻内涵的主题活动感受自然壮美，厚植家国情怀，品尝生活滋味，感悟自身成长，让生命精彩。

　在我校的“双色”德育课程体系中，有着丰富主题的体验式活动课程：从“规则与*惯”主题课程体验如何让生命静下来；从“生命与生活”主题课程体验如何让生命灵动起来；从“传承与感恩”主题课程体验如何让生命充满温暖；从“个性与担当”主题课程体验如何让生命闪亮起来；从“视野与格局”主题课程体验如何让生命挺立起来；从“实践与创造”主题课程体验如何

　让生命积极起来。家长可以和孩子们一起积极参加，涵养人文情怀。

　3.丰富艺术生活，培养审美情趣 几千年前，孔子就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。美育旨在培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。在我校校园的舞台上，每一位孩子都有机会展示自己的艺术特长，表达自己对真善美的热爱与热忱。中国五千年的历史长河中，积淀了不少优秀的传统艺术文化，家长们不妨和孩子一起培养一项艺术特长体验和创造美，一起走进艺术场馆认识和感受美，一起用欣赏的眼光认识不同文化之美。

　二、在科学精神上下功夫 什么是科学精神？朱熹曾说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，这里方是长进”。具备科学精神的孩子，心中有疑，便会提出问题，求知探解，他们会迎难而上，主动探究问题背后的底层逻辑，直到问题彻底解决。科学精神是个体发展的核心素养之一，包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要素，是一种适应和创造未来的必备品质和关键能力。

　作为家长，在孩子的科学精神培养上有哪些可为与有为呢？

　1.深度对话，搭建理性思辨的空间 语言不仅是沟通的桥梁，更是思考的脚手架，深度对话是培养科学精神的主要方式之一。在生活中有很多值得我们和孩子交流与思考的话题，可以是社会热点现象，可以是人们喜闻乐见的文艺作品，也可以是孩子自己的困惑与思考。需要注意的是，对话的目的是启发思考，在对话中设问，引导孩子从多个角度进行辩证分析。我校老师们搭建深度教学空间，为的就是与孩子们深度对话，引发孩子们的深度思考。家长们在面对孩子合理的问题和争辩时，应持有积极赞赏的态度，鼓励其求知思考，通过查找资料等方式全面地探索证据，发现答案；而对于孩子遇见的困难更应鼓励其坚持完成，克服困难，这也是一种意志力的锻炼。总之，要从日常生活场景中去发现题材，发现问题，这样不仅提升了孩子的理性思辨能力，也有利于孩子问题意识的发展。

　2.体验实践，挖掘探究求证的能力 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纵观历史，我们不难发现，任何一个新兴产业的出现和发展，往往依赖于一项核心技术的创新。而任何一项核心技术的创新，无一例外源自于对理论的探究与突破，这种探究与突破必定是离不开体验与实践的。在我校“双色”德育课程体系中，设置了丰富的创新能力培养体验课程，“机器人项目式学*”、“无动力小车设计与制作”、“如何利用一张 A4 纸装下更多的乒乓球”、“桥梁的设计与搭建”等主题活动为孩子们提供创新实践的机会。在日常生活中，家长们可以

　和孩子一起动手做一些亲子科学小实验，引导孩子探究奇妙现象背后的科学奥秘，享受揭示科学真理和获取知识的快乐。

　3.走进场馆，接受科学精神的熏陶 就像读书是一种润物无声的改变，走进科技馆、博物馆等科普场馆，欣赏凝聚着智慧的展品，了解前辈追求真理的事迹，感受科学的力量也是一种潜移默化的熏陶。在我校的科技季，孩子们会在学校的带领下走进各类科技场馆学*体验，从中感受科学家对真理的不懈追求。家长们不妨让孩子带着好奇、带着问题走进场馆，一场科技之旅，孩子得到的不仅是走近科学、感受科技的机会，同时也会收获拓展视野，激发学*动力的成长，更能感悟人类用科学精神创造美好生活的执着。

　双减政策下家长会班主任心得发言稿

　随着“双减”政策的落地落实，孩子在家的时间多了，家长在“双减”政策下该怎么教育孩子呢？看完**省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座过后，我有了一些感悟，家庭教育更多的是培养孩子的各种*惯，如生活*惯、学**惯、劳动*惯、阅读*惯等等，*惯的养成决定孩子的未来。养成了这些好*惯，无论走到哪里，他都能自己学*、自我管理、自我成长。

　一、监督孩子养成良好的学**惯 家是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。良好学**惯的养成离不开父母的监督。首先，要孩子养成预*的*惯。根据每个学科的知识体系特点，有针对性地进行预*。其次，养成课后复*的*惯。把当天的学*内容给家长讲一遍，或者自己再看一遍，进行归类复*，可以用思维导图的方式进行知识建构。最后，养成及时订错的*惯。家长可以每天晚上陪着孩子把作业试卷拿出来看一看，让孩子独立思考，更正错误。

　二、陪伴孩子养成每天阅读的*惯 阅读不仅能够拓宽视野，而且丰富知识，对学*成绩的影响极大。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察，题目阅读量很大，阅读能力强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读能力，理科学*也需要较强的阅读能力。可以进行亲子阅读，和孩子共读一本书，也可以每周开一场家庭读书会，用各种形式

　带动孩子养成阅读*惯。家长陪伴孩子一起阅读，树立终身学*的榜样。

　三、培养孩子养成参加劳动的*惯 在家的时间充足，可以教会孩子整理自己的房间，如物品如何摆放，卫生怎样打扫，怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都熟练掌握，养成自我管理的好*惯。家里的物品坏了如何进行维修，劳动工具怎样使用，都需要家长认真教一教。高年级的孩子还可以学*几样家常菜的做法，学会使用厨房电器，为独立生活打下基础。让孩子在家里有一个劳动岗位，家里有一样事情是归他管理的，增强家庭责任感。

　四、督促孩子养成坚持运动的*惯 运动可以促进记忆力和专注力的提高，运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行适量的运动，既能融洽亲子关系，又能提高孩子的身体素质。

　五、帮助孩子养成良好的兴趣爱好 每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质，家长要想尽办法激发，让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好，专注练*，鼓励不断发展，享受兴趣爱好带来的快乐，逐渐形成个人特长。

　督促孩子养成坚持运动的*惯。运动可以促进记忆力和专注力的提高，运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行适量的运动，既能融洽亲子关系，又

　能提高孩子的身体素质。

　孩子是家长的复印件，家长改变孩子，自己也要改变。或者说，家长先改变自己，再改变孩子。“双减”政策之后，家长需要角色回归，重视家庭教育，提高自我要求，学校、家庭、社会三方协作，一起培养出全面发展的孩子。

篇三：五年级关于双减政策的演讲稿

双减政策的演讲稿精选 6 6 篇

　有关双减政策的演讲稿精选 6 6 篇

　 【导语】“双减”指要全面压减作业总量和时长，减轻同学过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻同学过重作业负担。本篇文章是普琼茁微为您整理的 有关双减政策的演讲稿，供大家阅读与鉴赏！

　有关双减政策的演讲稿一

　大家好！

　双减又称“有效减轻义务教育阶段同学过重作业负担和校外培训负担”。

　对于课余时间，鼓舞从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。爱护好同学的身体健康、心理健康、家长要乐观与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后服务时间，指导同学认真完成作业，对学*有困难的同学进行补*辅导与答疑，为学有余力的同学拓展学*空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

　“双减”工作是党中心站在实现中华民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进同学全面进展，健康成长的国之大计。

　在我看来，“双减”不是让同学远离学*，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导同学敢于质疑，提出问题，发觉问题，鼓舞同学自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻同学过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

　感谢大家！

　有关双减政策的演讲稿二

　大家好！

　所谓双减，我更情愿理解成对家长和对孩子的双双减负。

　我认为具体的做法有：

　一、学*课程标准，对课程标准有新的生疏，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

　二、增加集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性的对语文学问和力量进行教育。

　三、依据同学年龄特征，创设情境，培育学*爱好，以“同学进展为本”，精讲简练，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有共性地进展，让每一个同学在课堂中都有所收获，从而提高40 分钟的教学质量，打造高效课堂。

　四、细心设计课堂练*，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开任凭性。

　五、课外作业，细心筛选，认真编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练*，作为常规试题认真练*。让同学作业负担小，又得到的教育，做到准时高效。

　六、设计分层作业：对各班级不同同学的特点，设计一些必做题和选做题，同学可以依据自己的喜好和力量选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。

　总之，练*只是手段，让同学在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让同学在乐中获得学*，获得巩固，增加练*的有效性。

　感谢大家！

　有关双减政策的演讲稿三

　大家好！

　我国中学校教育受到应试教育的严峻干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。

　第一，订正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场”。要宣扬教育引导全社会分散共识，敬重儿童的休息权、健康权，减轻同学过重的作业和校外培训负担，走出“短视化、功利化”教育的逆境，从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线，否则，教育就失去了应有的意义和价值。

　其次，订正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。假如这种受极端功利的应试教育驱动的各种违法违规办学行为得不到有效制止，整个教育就不行能走出内卷化的“剧场效应”和“囚徒逆境”。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。

　第三，订正超前学*之偏。学校教育是特地的教育机构，担当着国家培育和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。圆满的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。

　实施“双减”政策，要调整优化同学的学*和生活结构，既要做好减轻同学过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面进展、共性进展的“加法”。

　感谢大家！

　有关双减政策的演讲稿四

　大家好！

　“双减”工作事关同学的健康成长，事关人民群众切身利益。

　“双减”政策为新时代义务教育阶段同学的健康进展指明白新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。

　学校是同学学*的主阵地，课堂是同学成长的摇篮，教育、引导同学成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的

　过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学*，提高站位，从抓科任老师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外老师资源，满足同学共性化学*需求，不断提升课程质量。

　新学期我将和老师们一起加强学*，提高思想上的站位，关注老师队伍的建设，通过提升老师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，留意反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发同学的学*爱好。力争通过扎实的教学工作，推动“双减”工作落实落细。

　感谢大家！

　有关双减政策的演讲稿五

　大家好！

　“双减”是一场减轻同学课业负担、缓解家长焦虑心情、构建教育良好生态的“准时雨”。要想破除同学负担过重的“顽瘴痼疾”，老师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角精当设计同学作业，推行作业改革，实施分层的校本作业；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富同学的课后学*生活，满足同学多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多地给同学供应多元化的成长路径和成长方式，最终实现同学德智体美劳全面进展。

　通过学*，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足同学多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大掩盖面，促进家校社协同等方面下功夫。

　在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为同学服务，实心实意办好人民满足的教育，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。

　感谢大家！

　有关双减政策的演讲稿六

　大家好！

　近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的留意，由于今年秋季正好是中学校全面落实“双减”的第一个学期。

　双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是学校生和学校生。

　“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个欢快的童年"有了期望。

　我认为“双减”政策坚持同学为本，遵循教育规律，着眼同学身心健康成长，保障同学休息权利，让同学的学*回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进同学全面进展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进同学全面进展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足同学多样化需求，制定课后服务实施打算，提升学校课后服务质量，增加课后服务的吸引力。

　把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：

　一是抓好课堂主阵地，老师上好每一节常态课。做到每节课预备充分、学问储备丰富、力量教育到位，打造布满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂 40 分钟要效率，保证同学“吃饱”“吃好”。

　二是加强课后服务，满足同学共性化需求。学校发挥本校老师自身优势，丰富课后服务供应，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富同学的校内生活，挂念家长解决放学后接送同学的实际困难。

　三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，削减作业总量，提升作业质量。同时，探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

　感谢大家！

篇四：五年级关于双减政策的演讲稿

录

　“双减”家长会家长发言稿 1 家长参加“双减”线上家长会发言稿 2 “双减”家长会家长代表发言稿 3

　“双减”家长会家长发言稿 1

　作为家长，我们永远是孩子成长的第一责任人，面对“双减”，我们应该做什么，怎么做？ 家长的意识担当 1.双减，不减责任 孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

　2.双减，不减质量 双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学*回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学*是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。

　3.双减，不减成长 孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。

　家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。

　家长的角色担当 心理营养师——给孩子一份心灵的力量 孩子生理上的成长，需要离不开食物、水、阳光和空气，而孩子心理上的成长，同样需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。

　当孩子遇到烦恼的时候，我们是否能让他愿意敞开心扉，放心倾诉？当孩子遇到挫折的时候，我们是否能及时发现，给予他精神的力量？当孩子遇到问题的时候，我们是否能及时安慰、鼓励？当孩子犯错的时候，我们是否能解读他的心理密码，关怀他内心的温度？要知道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事。

　学*引领师——给孩子做好学*榜样 在孩子学*的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。

　真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学*，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长，让自己的不断学*、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子

　吧！

　人生指导师——给孩子人生方向指引 家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。

　当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志立大志，将个人的学*成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。

　*惯监督师——给孩子成长保驾护航 “双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学**惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的*惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。

　兴趣合伙人——应对特长培训 孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。因此，此时我们更要注重培养孩子自我发掘的能力，并利用课余的时间培养孩子的兴趣，把兴趣发展成人生梦想，当好孩子的梦想合伙人。

　家长参加“双减”线上家长会发言稿 2

　今天在学校的精心策划下，在班主任老师辛苦组织下，我参加了孩子小学阶段的第一次线上家长会。

　家长会由 4 个部分组成：一是观看学校德育活动视频，了解学校不一样的课后服务；二是副校长作了家校携手话“双减”，同心育人待花开为主题的汇报，分别从落实“四有”标准，提高课堂效率，作业、课堂双轨并行，学校课后服务精彩纷呈，教育评价回归育人本位来展开；三是本班数学老师、美术老师分别从学科重要性以及如何去发展学科素养等方面进行了解说；最后，班主任老师对前阶段班级情况进行了回顾与总结，并对班级现状以及*惯养成提出了要求。本次家长会让在“双减”道路上焦虑的我启发良多，受益匪浅。

　一、保持良好的心态，专注做好家校协同 “双减”政策的出台得到了社会、家长普遍欢迎和广泛好评，但是作为一名一年级新生家长，我其实在新形势下如何培养孩子这个问题上是比较焦虑的，“双减”政策的方向无疑是正确的，但如何落地实施我心中完全没底，是学校的老师们给了我越来越足的信心。当老师私信我说孩子书写需要加强练*的时候，我感到了很大压力，因为孩子在幼儿园没有练*过写字，所以开始的书写与老师的要求存在明显距离。后来在老师的帮助指导下调整心态，每天督促孩子坚持书写，孩子在数字的书写有了明显进步。

　从之前校长、老师们的讲话中可以看出学校在提高课堂教学效率、提升学生综合素养方面付出了很多努力，我们家长需要做的就是保持良好的心态，相信老师、相信学校、相信国家，一步一个脚印，静待花开。

　二、要切实履行好家庭教育的责任 家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。我要进一步树立良好家风，引导孩子养成良好的思想品德和行为*惯；虚心学*科学的家庭教育方法，帮助孩子确定成长目标，防止不切实际的盲目攀比。从老师们的讲话中我们可以获得一些方法。数学*老师提出要关注*惯、关注孩子学*的过程、关注计算、以及关注作业的 4 点建议；美术*老师与我们分享了孩子的画是心理反映的窗口，家长需要多加关注，每个孩子潜力都是无限的；班主任**老师强调了安全问题和如何培养学**惯和阅读*惯的途径，这些都是家长们需要关注的焦点。

　三、建议 1.加强家校有效沟通。家校双方良好的合作、互动可以很好的促进孩子的成长，可以增进师长对学生的了解，能够形成教育的合力。家长会是家校沟通的良好方式，除此之外，我要主动加强与老师、学校的配合，努力为孩子成长创造良好环境。

　2.注重孩子思维的培养。教育的本质在某种意义上来讲就是培养学生的思维，而课堂是培养学生思维的主阵地。

　希望学校能不断提高课堂教学质量，充分高效利用课堂时间。

　在传授知识的同时，注重孩子举一反三、由表及里的思维能力培养，帮助孩子们养成勤于思考的良好*惯。

　通过本次家长会的召开，让我在孩子的教育问题上进行了反思，教育好自己的孩子，是家长一辈子的事业，希望通过家校配合，我们能创造出学生开心、家长放心、教师舒心的和谐美好的育人氛围，共同成长。

　“双减”家长会家长代表发言稿 3

　各位领导、老师、家长朋友：

　很高兴能作为家长代表在今天的家长会上发言。借今天的机会跟大家交流一下“双减”政策对教育孩子的益处和今后的打算。

　“双减”的新政不仅让教育回归了公平，也让教育寻回了初心。“双减”政策，国家大刀阔斧，家庭受益良多。作为家长，该怎么样顺应形势，教育好孩子呢？ 家长要想教育好自己的孩子，要重新回过头来研究不同学科的本质和要领，以及学好该学科应该具体做哪些事情、怎么做、按什么顺序做，掌握有效学*方法。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，精准诊断孩子出现的问题，家校共同帮助孩子。在平时的教育中还要渗透学**惯的培养，包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力等。增强孩子的内驱力，让孩子科学成长成才。

　生活快节奏，网络信息时代的兴起，如果父母回家总是手机不离手，短视频、追剧不停歇，这样的错误示范作用非常明显。父母的行为对孩子的影响巨大。因此，父母要做好的示范，和孩子一起科学体育锻炼、适度家务劳动、共读同一本书等。在闲暇之余给孩子足够的陪伴。

　之前，国家曾号召“终身学*”，对孩子来说还需要养成“终身运动”的*惯。家长可以在运动类项目广泛试错，最后挑一项

　孩子感兴趣的运动长期坚持下去。

　十年树木，百年树人。家长也应成为推动“双减”落实的重要参与者。家长要树立正确的教育观，引导孩子全面健康发展，与学校真正形成相互理解、相互配合的格局，共同为孩子创造一个良好的学*成长环境。

　什么是最好的教育？最好的教育就是潜移默化的教育，孩子们看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥潜能，这才是最好的教育。

　以前总是写很多重复性的机械类作业，而作业分层之后，孩子有了选择拔高自己的机会。同时，90%的作业都可以在学校的课后辅导上完成，的的确确是很好的。每天回到家，家长与孩子之间有了更多的亲子时光。作为家长，还是应该根据自己孩子的实际情况去正确解读国家的“双减”政策。

　之前，孩子的课外补*都安排在周六日，孩子周一至周五全天都在学校，中午在爷爷奶奶家，只有晚上回来见一面，周六日匆匆去校外补课，一周下来能交流或互动的时间少之又少，对于青春期的孩子来讲，很多问题的出现其根本原因就是缺少交流沟通。现在，周六日校外机构停课，家长与孩子有了更多的交流空间。

　发展个人爱好，建立一周补给加油站。可以安排部分时间，让孩子发展自己的爱好，踢踢足球、游游泳，缓解一周的学*状态，适当补给自己喜欢的营养液，迎接美好的下一周学校学*生

　活。

　课外补课机构会比学校各科的进度快很多，而且会布置很多作业加以巩固，所以无形中给孩子增加课业负担。提前讲过的知识，学校老师在讲课时孩子就容易分心，觉得比较简单，这样孩子的学*态度以及课堂的专注力会大打折扣，长此以往会适得其反。

　养成良好的学**惯。预*、课堂自我要求、重难点巩固、定期复*、加强错题订正，针对性高效率学*。增加与孩子的交流空间，尊重孩子，经常听听孩子的想法，陪孩子渡过青春期。加强家校沟通，及时了解孩子的学*、生活、交友等方面的动态，家校共同陪伴孩子渡过人生中重要的阶段。

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