五年级下册复*题第1篇一、字：1、易读易错：需要关注的部首：需要辨析的一些字义：如：给带点的字选择合适的意思，在()里填序号白：⑴明亮、光亮。⑵没有效果。⑶清楚、明白。⑷说明、陈述。真相大白()白费力下面是小编为大家整理的五年级下册复*题7篇,供大家参考。
五年级下册复*题 第1篇
一、字：
1、易读易错：
需要关注的部首：
需要辨析的一些字义：
如：给带点的字选择合适的意思，在( )里填序号
白：⑴明亮、光亮。⑵没有效果。⑶清楚、明白。⑷说明、陈述。
真相大白( ) 白费力气( ) 表白( )
挺：⑴直立、高耸。⑵量词。⑶很。⑷伸直、凸出。⑸勉强支撑。
挺胸( ) 花挺香( ) 挺拔( )
沉：⑴没入水中。⑵程度深。⑶镇定、稳重。⑷分量重。
沉重( ) 沉思( ) 沉住气( )
五年级下册复*题 第2篇
填空题。
1.甲=2×3×5，乙=2×3×7，甲和乙的公因数有()、()、()、()，最大公因数是()×()=()。
2.我国的报警电话是()，急救电话是()。
3.在2、3、4和9四个数中，最大公因数是1的两个数有()和()，()和()，()和()，()和()。
4.18的因数有()，24的因数有()，18和24
的公因数有()，18和24的最大公因数是()。
5.所有不为0的自然数的公因数为()。
6.35是7的倍数，那么35和7的最大公因数是()。
7.一个数既是14的倍数，又是28的因数，这个数可能是()，也可能
()。
8.9和16的最小公倍数减去()，就等于它们的最大公因数。
二.判断题。
1.一个数的因数的个数是无限的"。()
2.如果a是b的因数，那么a和b的最大公因数是a。()
3.两个数的公因数一定比这两个数小。()
4.相邻的两个非零自然数的最大公因数是1。()
三.把45和36的因数、公因数分别填在下面的圈内。
45的因数：()。
36的因数：()。
45和36的公因数：()。
四.先完成表格再回答问题。
1.
1234567891011121314151617181920
12的因数
15的因数
20的因数
在空格里画“√”。
⑵12和15的公因数有()，最大公因数是()。
⑶12和20的公因数有()，最大公因数是()。
⑷15和20的公因数有()，最大公因数是()。
2.
5和63和75和814和78和249和18
最小公倍数
最大公因数
⑴完成上表。
⑵当a和b的最大公因数是1时，a和b的最小公倍数是()。
⑶当c是d的倍数时，c和d的最大公因数是()，最小公倍数是()。
五，按要求做题。
1.实验小学为学生编学号，0504352表示五年级四班35号学生，是个女生;那么0603281是几年级几班的几号同学，是男生还是女生(男单，女双)?
2.你能说出下面每个分数中分子和分母的最大公因数吗?
六.解决问题。
1.一个长方形的面积是24平方厘米，它的长和宽都是整厘米，这样的长方形有多少种?
2.书店要把一批儿童文学装箱，小刚说：“每10本装一箱还余9本”，小红说：“每13本装一箱还差1本”。这批儿童文学最少有多少本?
3.把48块饼干和27袋酸奶分别平均分给一个组的同学，结果饼干剩3块，酸奶剩2袋。你知道这个组最多有几位同学吗?
上文就是给您带来的五年级数学下册期中试题复*题，希望可以更好的帮助到您!!
五年级下册复*题 第3篇
一、我会用，写出字音。
壑 绰 匿 谙 眸 汲 龇 剖 肇 恬 昙 穹 漱 秉 伫
_____________________________________
二、我会组。
钻{zuān（ ）zuàn（ ）
落 {lu（ ）là（ ）
乘{chéng（ ）shèng （ ）
舍 {shè（ ）shě（ ）
踏 {tà（ ）tā（ ）
奔{bēn（ ）bèn（ ）
晃 {huǎng（ ）huàng（ ）
闷 {mēn（ ）mèn（ ）
觉{jué（ ）jiào（ ）
吓{xià（ ）hè（ ）
三、我会连。
热情的 掌声 改正 生活
热烈的 愿望 改进 技术
热闹的 接待 改善 错误
热切的 大街 改变 面貌
四、我会改。
1．改病句
他在外国语学院工作，会三国英语。
乱扔垃圾是一种不文明的人。
小华明确了学*态度，端正了学*目的"。
2．改写
高梁的全身具有鲜明的个性。
改双重否定句：_________________
改反问句：_____________________
他的提议得到了大家的赞同。
改否定句：_____________________
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
改转述句：_____________________
五、我最棒。
想一下，把你认为在本册中所学课文中的最好的一句话写出来。说出好在哪里。
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五年级下册复*题 第4篇
辨字组词：
喻( )毯( )既( )驰( )疆( )软( )
愉( )毽( )即( )池( )僵( )坎( )
彩( )拨( )坐( )乎( )陷( )辨( )
采( )拔( )座( )呼( )馅( )辩( )
四字词语的复*：
(1)补充词语：
一( )千里 群马( )驰
翠色( )流 ( )立四望
( )飘带舞 ( )黄一体
高大( )秀
(2)四字词语归类
如：带有颜色的：一碧千里、翠色欲流、浑黄一体、银装素裹……
ABAC：美轮美奂、实话实说、无边无涯……
ABCC:热气腾腾、千里迢迢、兴致勃勃……
AABB：跌跌撞撞、辛辛苦苦……
含反义的：转悲为喜、半信半疑、天造地设……
AABC:奄奄一息……
……
词语搭配
( )的大戈壁 ( )的身影 ( )地望着
飞快地( ) 打断( ) 陷入( )
一( )微笑 一( )白杨树 ( )的天空
( )的空气 ( )的小诗 欢迎( )
表演( ) 回味( ) 一( )小诗
一( )境界 一( )彩虹
五年级下册复*题 第5篇
一、词：
1、组词：
敝( )矩( )臣( )淮( )
敞( )柜( )巨( )准( )
贼( )梁( )禽( )惠( )诣( )
贱( )粱( )篱( )穗( )指( )
2、先标音调，再多音字组词：
大dà( ) 盛shèng( ) 为wéi( )都dū( )结jié( )
dài( ) chéng( ) wèi( ) dōu( ) jiē( )
撒sǎ( ) 乘shèng( ) 难nán( )答dā( )应yīng( )为wèi( )
sā( ) chéng( ) nàn( ) dá( ) yìng( )wéi( )
3、近义词：
强盛——强大 侮辱——羞辱
吩咐——嘱咐 欺骗——欺诈
规矩——法规 招待——款待
取笑——讥笑 尊重——尊敬
反义词：
强盛——衰弱 侮辱——尊重
故意——无意 取笑——安慰
尊重——轻视 面部改色——大惊失色
安居乐业——流离失所
4、解词：
(1)杨氏之子：之：助词，“的”的意思。题目的意思是：
，直接点明了文章的主要人物。
(2)氏：姓氏，表示家族的意思。
(3)甚聪惠：甚：
。惠：同“ ”， 的意思。
(4)诣：
(5)其父：
其：
(6)乃呼而出：乃：
(7)为设果：小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设：
(谁为谁设果?孩子为孔君平设果。)
(8)以示儿：以便给小儿看。以：
示：
(9)此是君家果：这是你家的杨梅。此：
;君，您，古代对对方尊敬的称呼。
(10)未闻：没有听说。未：
闻：
(11)夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，旧时对学者或老师的尊称;禽，鸟类。(家禽与现在家禽区别。)
(12)曰(yue)：
三、句：
(一)、理解课文内容，在正确的答案后划(∨)
1、“为设果，果有杨梅。”这句话的正确理解是：
A：孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。( )
B：他为孩子带来了水果，其中有杨梅。( )
2、“未闻孔雀是夫子家禽。”对这句话的正确解释：
A：我可没有听说孔雀是一种家禽。( )
B：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。( )
五年级下册复*题 第6篇
一、字：
部首
易错读音
多音字
4、选择字义
(1) 冒：(1)向外透，向上升。(2)不顾。(3)以假充真。(4)不加小心，鲁莽。
冒着热气( ) 冒雨前来( )
冒冒失失( ) 冒牌货( )
(2)临：(1)来到。
(2)对着。
(3)快要。
(4)照着字画模仿。
居高临下( ) 临别( )
重临心头( ) 临帖( )
二、词：
(1)组词：
(2)选选恰当的字：
副 复 赋 付 富 赴
反( ) 天( ) ( )
队长 ( )出 丰( ) 奔( )
改正下面句子中用得不恰当的词语：
铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。( )
我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。
( )
狼听见铃铛的声音，就不敢侵略骆驼了。( )
4 给骆驼带上铃铛，增强一些行路的情趣。
( )
五年级下册复*题 第7篇
1、写出下面句子所采用的修辞方法
(1)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。( )
(2)在这种境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原无限乐趣。( )
(3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!( )
(4)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。( )
(5)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。( )
(6)白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。( )
(7)生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深吗?( )
(8)粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着地里的禾苗。( )
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