学前学会普通话工作总结7篇学前学会普通话工作总结 ） 幼儿园工作计划合集（含年度计划大中小班学期计划） 目录幼儿园家长学校年度工作计划幼儿园大班下学期班务计划幼儿园中班下学期班级工作计下面是小编为大家整理的学前学会普通话工作总结7篇,供大家参考。
篇一：学前学会普通话工作总结
/p>幼儿园工作计划合集（含年度计划大中小班学期计划）
目录 幼儿园家长学校年度工作计划 幼儿园大班下学期班务计划 幼儿园中班下学期班级工作计划 幼儿园小班下学期班级工作计划
幼儿园家长学校年度工作计划 一、指导思想 随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。
二、工作目标 1、规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。
2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高家长学校授课教师的专业水平与管理人员的综合素质，提高办学水平。
3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经验和做法，扎实开展好常规工作。
4、深入开展家长学校课题研究，围绕课题创造性地开展工作，提高教科研水平与办学效果。
5、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。
6、指导家长树立正确的教育观念，学*和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成营造良好的家庭教育环境。
7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。
8、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园所规章制度。了解家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
三、工作措施 （一）具体措施 1、注重家长学校的规范管理。
(1)注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初认真制定详细的工作计划，并扎实地组织实施，做好各类活动记载与督导小结，完善档案的收集整理。
(2)健全管理机构。成立新一届家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
(3)完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度，如：优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准；优质课、优秀家教论文的评比标准；班级网页中家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、规范化。
2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设。
家长学校队伍建设关系着办学水平与效益，应创造各种学*机会与提供锻炼的平台，让家长学校管理人员与骨干教师逐步外出学*培训，开拓视野，增长见识，丰富家教理论知识，并通过参与组织各种家庭教育活动，提高组织管理能力与授课水平，大胆地、创造性地开展工作。
3、常规工作常抓不懈。
在多年的办校中，我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法，我们将继续坚持开展，如：八个一工作常规：即每期一次家委会、每期一次班级家长会、每月一次开放活动、每月更换一次家园联系栏、每周设一个家长接待日与家长直面交流、每年一次总结表彰。另，本期还将加强班级网页的建设与管理，加大网络宣传力度；家园练*册的填写要坚持；在家长会的形式与家园联系栏的实用性方面进行尝试创新，要增强与家长的互动沟通及活动的实效性，提高质量与效果。
4、家长培训工作注重实效。
为帮助家长提高育儿水平，我园坚持扎实地开展家长培训工作，每期不少于两次集中培训时间，以《幼儿家长读本》为系统培训教材，精选家长学校骨干教师授课，做好家长签到记载与组织工作，并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果，本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨，通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题，确定讲座内容，加强授课内容的针对性，并认真备好课，制作课件，讲座时倡导运用情景教学
法和横向互动法，力求课上得精彩、实用，使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
5、深入开展课题研究。
本学年，我园将围绕课题，深入地开展课题实验，组建课题组机构，制定研究计划，并扎实地组织实施，主要是研究怎样创造性地开展家长培训工作，在培训对象、内容、形式、效果上进行探索。可开展一系列竞赛评比活动，如：优质家教论文、优质教案、优质课、优质课件等。及时做好课题研究的成果收集、汇总工作。
6、利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的“走出去、请进来”的活动。
如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢、三八节请家长来园助教，、请交警大队来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等。丰富幼儿对自然环境的感性经验，培养爱尊敬老人、爱妈妈的情感，增强幼儿安全自救意识与能力。
7、增强家园沟通的艺术性。
首先，要向教师强化服务意识、责任意识，倡导微笑服务、站立服务，主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进行探讨，可通过开展心得交流活动，推广学*好的经验、方法，提高与家长沟通的艺术性。
(二)常规工作 1、每月一期教育信息报，内容涵盖数学、诗歌、歌曲、故事等多方面内容。
2、家长学校每两月上一次课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。
3、两月召开一次家长委员会会议。
4、家教宣传栏每两月更换一次。
5、每月底上传资料，让幼儿通过幼儿园的网站对幼儿园近阶段的活动有一定的了解。
(三)活动形式 1、家长会 在每学期组织的家长会中，我们除了向家长介绍班级情况，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”；大班儿童家长进行“如何做好幼儿衔接”等讲座，丰富了家长的教育经验。
2、家教宣传栏 在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有儿童身体与心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。
3、家教俱乐部 针对家长有为孩子购书、借书的需求但缺乏指导，我们创办一个“家教读者俱乐部”。我们的口号是：农民怎样对待庄稼，决定庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定孩子的命运；我们的教育，让每一个常
态的孩子超常发展。我们为孩子们提供了大量适合他们看的图书、光盘，并定期向家长们推荐好的教养读物。
4、家长开放半日活动 从 8∶00-11∶00，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学*的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。
5、家长委员会 每班选出几名热心并有一定文化素养的家长为幼儿园家委会人员，他们的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。
四、工作制度 (一) 家长委员会例会制度 学校家长委员会每学期举行 1 至 2 次例会，听取幼儿园园长关于学校工作情况的通报，修改、商讨家长服务公约，研究家委会年度工作计划，排定值班表、提出幼儿在园等。
(二)家长委员会办公制度 家委会成员根据幼儿园实际工作安排，每周半天轮流在幼儿园进行现场办公，可以对校园进行巡视，跟踪相关部门并参与研究工作，做好工作记录，由家委会主任在月末对幼儿园工作提出综合意见和建设性建议等。
(三)家长义工制度 本着自愿与量力的原则，由家委会发动，组织广大家长积极参与学校
保育和教学工作，为孩子的发展尽一份绵薄之力。
五、家长学校活动每月安排计划 二月份：
1、布置家教宣传栏，老师接待新生及家长来园，熟悉环境。
2、插班生幼儿家访工作。
3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查活动。
4、期初家委会。
三月份：
1、召开新学期家长会，家长学校第一课-专家讲座。
2、更换家教宣传橱窗，丰富幼儿保健知识内容。
3、结合三八国际劳动妇女节，开展“我爱妈妈”亲子活动。
四月份：
1、小、中、大全面向家长开放半日活动。
2、组织春游亲子活动。
3、家长咨询接待活动。
4、成立家教俱乐部。
5、丰富安全知识内容，组织幼儿消防安全演*。
五月份：
1、家长学校第二课。
2、召开家长委员会。
3、向家长征集优秀家庭教育论文。
4、评选及表彰优秀家长活动。
5、庆六一幼儿家长同乐活动。
六月份：
1、大班幼儿毕业典礼。
2、期末家长问卷调查。
3、家长学校工作总结。
4、办好幼儿美术作品橱窗展。
九月份：
1、新生及个别幼儿家访工作，接待新生及家长来园，熟悉环境。
2、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。
3、成立新一轮家委会，家委会会议。
4、更换家教宣传橱窗，制定并学*家长学校工作计划 5、家长学校第一课。
十月份：
1、开展爱国主题亲子活动。
2、 举行家长开放半日活动。
3、成立新一轮家委会，召开家委会会议。
4、组织秋游亲子活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，增进亲子感情。
5、更换家教宣传栏，办好保健知识宣传栏。
6、家长学校第二课-专家讲座。
十一月份：
1、亲子趣味运动会。
2、更换家教宣传栏。
3、课题实验成果收集。
4、举行紧急疏散安全演练。
十二、一月份：
1、期末家长满意度问卷调查。
2、元旦亲子活动，公开半日活动。
3、期末班级教学活动汇报。
4、家长学校工作总结。
5、期末家长会工作总结。
6、家长学校档案收集整理。
家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。
幼儿园大班下学期班务计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点
拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿 50 名，旧生 41 名，新生 9 名。经过大班上学期的学*，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学**惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占*惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1.因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2.以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3.善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4.注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学*过程中培养幼儿良好的学**惯和学*兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1.倾听理解
（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2.表达交流
（1）愿意与不熟悉的人交谈。
（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）会用多种方式提出问题。
3.欣赏阅读
（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学* 6－10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字 6－10，培养其认真、正确、整洁的书写*惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学*从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域：
1.帮助儿童了解不同环境中...
篇二：学前学会普通话工作总结
7 2017 年幼儿园早期教育工作总结与 7 2017 年幼儿园春学期工作总结合集7 2017 年幼儿园早期教育工作总结
我园每月定期向社会开放，根据社区发展的需要和幼儿园办学发展需要，有目的、有计划、有组织地开展一系列活动。每周六在我园开展一个小时的早期教育课程。
一、情况分析 本学期我们早教班由我，周洋，王思带早教班，我们都带小班的老师，对孩子的情况有一定了解。在引导幼儿方面都比较好，上课时都能吸引幼儿的兴趣。早教班孩子现在基本年龄是 1.5 岁-3 岁，活泼好动，喜欢到处玩。
现在我们早教班有 30 多个孩子，每周来园人数基本上能达到 20-25 人，都是来自幼儿园附近的孩子，以小区的孩子居多。家长基本上有教育孩子的意识，喜欢与老师交流。
3 岁前是孩子学*成长的关键期，这个时候的教育和学*会决定孩子的一生的。
常言说的好：“三岁看大，七岁看老”。我看过书，书上说这句话并非是空谈的，科学研究显示，说在成长的过程中，一个 3 岁之前的孩子的生长发育是会影响一生的发展变化的。所以在这个三岁之前的黄金期，早教是非常重要的，而孩子按照其自身的生长发育的特点，发挥出每个孩子不一样的潜能，健康的成长 二、我们的成效家长早期教育的意识明显进步，指导能力增强。
2、教师的家教观念、早教能力得到了进步。
3、早教工作受到家长的好评，小班幼儿进园适应期减短。
我们的早教工作取得了一定的成效，但还存在很多的题目。在今后的工作中，我们仍需进一步加强学*、
2 研究，进步教师早教服务的意识和能力，探索有利于孩子发展的服务模式，另外，作好信息资料库的筹备工作，把握的知识、信息，以便更好地为教师、家长服务。相信今后我园的早教工作在园领导和上级早教部分的指导下将更上一个台阶。
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内容。
3 7 2017 年幼儿园春学期工作总结范文
**春学期，我园以“找准发力点，为尊严而战”为工作思路，努力做到文化建设与园务管理——表里如一；队伍建设与教工素养——德能并举；课程建设与教育研究——各个击破；班级建设与幼儿发展——健康快乐；后勤保障与卫生保健——安全温馨。我园积极投入迎接学前教育示范区的验收工作，组织教师参与四大，迎接各种观摩交流，举办童话盛宴，在自然、向上、阳光的幼教氧吧里，我们有序地在春季里播种、快乐地在夏季里浇灌，忙忙碌碌，脚步飞驰，再回望沿途皆是风景，只因每一位二实幼人的不懈努力，春夏变得光彩夺目。
一、保教工作，着力促进儿童发展
（一）游戏中发展幼儿游戏为孩子真正的自主学*提供了可能，如何创设幼儿喜爱的游戏环境？有效指导和提高幼儿游戏水平？是我们一直不断探索和学*的，各班老师通力合作共同设置了适合本班幼儿的游戏区域：理发店、玩具超市、小舞台、建构区、美工区、益智区等区域活动。通过游戏活动的开展组织，发展着孩子们的社会交往能力、思维能力、操作能力以及责任意识。同时，教师们也在游戏中学会了关注幼儿、关注她们自然状态下的表现，让每位教师更细微地了解班上每个不同的幼儿。
童话剧表演，这种由老师自编自导，孩子们自娱自乐的表演形式，虽然在编排形式和音乐处理上有一些需要改进的地方，但整体来看，童话剧让每一个孩子都非常喜欢的。孩子们从一开始接触童话剧本，到理解童话内容、熟悉台词、与音乐的配合、与同伴之间的默契表演等，都付出了很多的努力。老师为孩子们制作了漂亮的头饰、服装、道具，在演出前为孩子们梳妆打扮，加油鼓劲。在童话剧表演中，内向、胆怯、羞涩的孩子变得性格开朗；调皮、爱打闹的孩子变得与同伴友好相处；孩子们嗓门儿越来越高、普通话越说越溜、表情越来越自如、身心越来越愉悦。一些孩子的表演才能超乎老师的想象，每个人都积极地表演着自己的角色，兴趣盎然、意犹未尽。
4 （二）环境中展示幼儿幼儿园的环境不仅要做到美化，更要具有教育价值，成为重要的“隐性课程”，各班美术区老师们定期展示孩子们的绘画、泥工、折纸、撕纸作品，主题墙根据“春天的童话”、“有你真好”、“玩具总动员”“顽皮一夏”等课程主题收集与主题相关的文本资料、图片、张贴幼儿参与主题的活动照片，重点呈现孩子们参与课程学*的动态过程。比如“玩具总动员”主题墙，展示了孩子们对玩具的不同分类、展示了孩子们分享玩具时的照片、展示了玩具店里玩具的分类摆放。
（三）生活中培养幼儿生活即教育，我园教师非常重视关注幼儿一日生活，在生活中培养孩子良好的文明*惯、学**惯、饮食*惯。各年级部每月制定并开展一项重点*惯培养，如小班年级部三月份培养孩子的洗手*惯、四月份培养孩子的进餐*惯、五月份培养孩子自己穿鞋的能力、六月份培养孩子的握手礼仪。在生活的情景中指导、在专门的教育活动中训练、在反复的实践中规范。
（五）沟通中共育幼儿家长工作是我园保教工作的重要内容，除了开展幼儿园的常规家长工作，我园教师非常注重和家长的沟通，以尊重理解的态度与家长沟通增进了教师对不同家长的了解，也增加了彼此的默契与信任，家长的困惑、建议老师们或电话或面谈或通过网络积极回应、解答，有时还要对其不正确的观念偏见进行正面引导，让家长朋友树立正确的教育观，与幼儿园形成教育合力，共同培育幼儿。
二、党建工作，着力构建特色文化
（一）完善组织文化建设，建构民主管理氛围。
开学初，幼儿园党支部召开党员教师会议，在支部书记黄**园长引领下，大家围绕新学期幼儿园的发展群策群力谋求创新突破之路，会上，黄园长进一步完善了幼儿园的办园宗旨：开启心智，涵养*惯，园风：自觉自信、精心精致，园训：快乐生长，确立了的“自然、向上、阳光”的向日葵文化。酝酿了“四大”的最初设想。年初开学工作大会上，黄园长又以《找准发力点，为尊严而战》为题开展的讲座，明确幼儿园最佳发力点是文化管理、师资队伍、儿童发展。讲座振奋了教师学*的斗志、明晰了新学期的工作思路。
5 （二）加强党员教师学*，提高党员政治觉悟。
根据《区委教育工委关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》部署要求，我支部结合当前教育工作实际，迅速制定切实可行的实施方案、成立领导小组，组织全体党员深入的学*，采取三结合的学*形式，一是集中学*和分散自学相结合；二是理论学*与实际工作相结合；三是身边榜样学*与教育影片学*相结合。坚持把加强学*教育作为深入开展党的群众路线教育实践活动的首要任务，在学*中深刻领会开展教育实践活动的重大意义，准确把握教育实践活动聚焦作风建设、集中解决“四风”问题的目标要求，牢固树立理想信念、宗旨意识和群众观念。深入群众，广泛征求家长意见，深剖问题根源，每位党员罗列并解答家长关于育儿方面的五个困惑，确保主题教育活动的实效。5
2．新教师、帮带扶，工作收获多。
跟岗教师以及刚参加工作的年轻教师都是幼教的新人，她们对幼教工作有着热切地憧憬和困惑，我们将他们分配到骨干教师的班上，希望通过一对一的帮、、带、扶来促进她们快速成长，幼儿园也通过一些活动的举办来提高、锻炼她们，比如游戏进区要求设置牌的设计、家长园地、主题墙的更新、与家长 qq 沟通交流、家长会发言、童话剧排练、家长开放日等活动都放手让年轻教师参与锻炼。她们在做中学，收获了许多。
3．专家讲、教师思、父子活动新。
从科研组出发，定期组织课题学*，园领导为教师做专业理论讲座，在学*中大家认识到学*《指南》的重要性，在课题研讨中总结经验并收集教育活动具体实施中碰到的问题进行讨论解决。5 月 27 日下午，**省教育科学规划领导小组办公室主任、**省教育科学研究院基教所所长彭**先生在市区教育局领导的陪同下，来到我园指导教育科研工作。彭所长饶有兴致地观摩了钱**执教的父子游戏活动《躲避火球》，认真听取了由教师代表和父亲代表参加了座谈会，彭刚所长作了详细的点评，就课题选题、研究目标和研究内容等几个要素提出了自己的见解，彭所长的语言幽默、风趣、充满哲理，有理性的高度，又具有很强的可操作性，他以睿智的眼光、精辟而又高瞻远瞩的见解，给我们今后的课题研究指明的方向。我们将以此为契机，更加扎实深入地开展课题研究工作。
6 4．写论文、思行动，科研成果真。
我们还积极鼓励教师参与各类论文评比，有11 位老师参加“**省行知杯论文评比”，10 位教师参加“**省幼儿教育优秀论文评比”，8 名教师参加“**省教育管理论文评比“活动中，我们期待老师们再次获得好的奖项，硕果累累。值得高兴的是，在第三届“天翼杯”教育博客、博文评选活动中，凌**荣获十佳教育博客奖，杨华获得教育博客贡献奖，周**的“感谢有你”、窦**的“风筝”两篇博文获奖十佳教育博文奖，丁**等 8 名教师的文章获得优秀博文奖。这是我园继前两届“天翼杯”教育博客、博文评选活动以来获得的又一次大丰收。
四、安全卫生，着力幼儿健康成长 我园始终牢固树立健康第一、加强教育的思想，认真执行安全卫生工作计划，采取一系列的有效形式和措施，齐抓共管，营造了全园教职工关心和支持安全卫生工作的良好氛围，从而确保了全园幼儿的健康成长。
（一）健康监测 本学期在籍幼儿共 624 名，开学初，我们严格管理插班新生的体检工作，新生幼儿全部持健康证入园，幼儿健康档案健全。每天严格执行晨检，异常情况反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，并做好全日观察记录。根据疾控中心要求，每天通过“江苏疾病控制中心学生健康监测系统”上报缺课幼儿的班级、姓名、缺课原因及治疗情况，同时对因病缺勤的幼儿进行跟踪随访。六一期间对全园幼儿进行了体检,体检率 942%。身高、体重达标率 66%，视力异常 36人，血红蛋白偏低 26 人，肥胖或生长迟缓幼儿 30 人，患龋齿人数 320 人，所有异常的儿童，均通过校信通方式通知了家长。
（二）防病措施 本学期共发生手足口病 36 例，猩红热 5 例，腮腺炎 4 例、结膜炎 3 例，在传染病高发季节，我们严格执行缺勤监测、报告与管理制度，一直坚持早发现、早诊断、早隔离，积极采取有效措施，对所在班级进行全面消毒，加强疫情控制工作。配合防疫部门做好，发动有疫苗漏种的幼儿的及时补种， 保证了每个适龄幼儿能按时完成国家规定的计划免疫接种。
在体弱儿肥胖儿管理中， 认真筛查，对
7 营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进行个案管理， 一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。
（三）健康教育 结合 3 月 3 日爱耳日、6 月 6 日爱眼日，各班开展了内容丰富的主题教育活动，普及了幼儿的保健常识，培养了他们健康用眼、用耳的意识和良好的生活*惯。
5.12 这一天，全区统一鸣放防空警报，全园师生进行了疏散演*，于 1 分 20 秒内，全体人员疏散至安全地带，通过这次主题活动，进一步巩固和提高了全园师生的消防安全意识，增强了避险、逃生的能力。
（四）安全检查 安全重于泰山，在日常生活中保教人员能时时绷紧安全这根弦，每天我们都对消防器械、通道进行巡查，发现隐患立即整改，并通过江苏省消防安全户籍化管理系统上报。在大型玩具器械检查中，我们发现秋千和软桥有不同程度的损坏现象，立即联系厂家对软桥进行了维修，并更换了新的秋千，保证了幼儿玩耍时的安全。
（五）营养与膳食工作 我园是姜堰区 a 级学校食堂，一直以来，食品安全工作是重中之重。每周根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。定期召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱。每月做好营养计算，提出分析及改进措施。所有食品原料严把进货质量关，实行进货索证，并详细备案。本学期新增了蔬果残留农药检测仪，每天对蔬果类食品进行农药残留监测，所有进口食品更安心、更放心。同时注重幼儿养成良好进餐*惯的培养，进行营养小知识的教育，减少了幼儿偏食、挑食的现象。
（六）卫生消毒工作 消毒工作是幼儿身体健康的保障，我们严抓幼儿园室内外环境清洁卫生。要求各班老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，保持园内外环境清洁，定期检查，对检查发现问题及时指出、督促改正。我们经常指导
8 教师做好消毒工作，使她们能全面掌握消毒方法，所有用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班做好消毒记录 ，确保幼儿的卫生安全。
（七）卫生宣传工作 四月份，我们开展了一次家长学校讲座，宣传了儿童常见传染病的防治知识，橱窗里，张贴了人感染 h7n9 禽流感的防控知识，根据季节变化在疫情发生期间，通过校信通和 qq 群向家长宣传了手足口病、水痘等防治知识，有效提高了家长的卫生保健意识。
6 月 23—25，我园以和谐温馨的校园环境、丰富多彩的游戏活动、团结向上的精神风貌迎接了江苏省学前教育示范区的检查验收，25日，政府网站义茶亭知名网友走进二实幼，亲眼目睹了二实幼的发展现状，感动之余，网友们写下了大量的纪实文章，极大地鼓舞了全体二实幼人斗志。二实幼人因有追求而更加美丽，在秋学期的工作，将地着眼于文化建设、师资培训，打造出独具特色的园所特色，促进儿童的长足发展，以优异的业绩向家长和社会交上满意的答卷。
内容。
我们还组织专门的研讨活动，进一步帮助教师转变角色和行为，去建立民主、平等的新型师生关系，并且不断拓新家长工作新思路，力争每个班级显现家长工作新特色。
3．制定规划，明确教师努力方向。
通过自己拟定、同事建议、领导把脉三道程序，每位教师根据自身发展状况制定出三年来的个人发展规划，规划的制定帮助...
篇三：学前学会普通话工作总结
8小 说 月 刊小说月刊百家1. 小组讨论，让抢到答题权小组学生回答。师生归纳结论。2. 学生仔细观察实验操做过程及现象并认真思考，小组讨论问题。师生分析归纳。小组讨论，让抢到答题权小组学生回答。师生归纳结论。教学媒体 ( 资源 ) 的作用和运用：1. 预学案、课本创设情境，引发动机 2. 自制实验教具、课本、预学案；创设情境，引发动机。四、个性化教学。为学有余力的学生所做的调整 : * 思考讨论并利用本节课所学知识规律分析生活中交警为何严禁车辆超员、超载 ?为需要帮助的学生所做的调整 : 五、形成性评价。通过本节课的学*让学生了解了科学家研究力和运动关系的历程；知道了牛顿第一定律的内容并加深了对力和运动关系的理解；知道了惯性基本概念、性质及量度，提升了学生对惯性的理解；分析讨论了几个常见生活现象，提升了学生观察实验、分析讨论、归纳小结及应用物理知识分析简单问题的能力。
（单位：陕西省蒲城县桥山中学）一、课题研究概述：本课题获广东省教育科研“十二五”规划课题正式立项时间为 2011 年 11 月，课题名称为《幼儿园语言活动有效开展的研究》。课题负责人为汕头市人民政府机关幼儿园张志忠园长。（一）总体框架和基本内容。1. 各年龄班语言活动有效开展的设计与组织方案；2. 各年龄班语言活动有效开展的评价标准；3. 各年龄班语言活动有效开展的环境创设、课件设计。（二）突破的重点、创新之处。1、融合性。为有效促进幼儿语言的学*与发展，在课题研究的过程中，努力探究如何把“语言教育”更好地贯穿于幼儿的一日活动中，力求将语言教育有机渗透并自然融合于幼儿园一日生活中，除了正规性的语言教育活动外，还积极寻找隐藏在幼儿园一日活动各环节中的语言教育机会，挖掘各种与幼儿进行语言交流与互动的机会；2、整合性。在课题实施的过程中，注重课程的整合性，以语言教育为中心开展主题活动，有目的、有意识地把语言教育活动与社会、科学、健康、艺术等领域进行有机整合，根据幼儿的身心发展和学*特点将语言教学有机渗透到各个领域，挖掘整合点，通过语言学*来促进幼儿的发展，为幼儿提供全面的语言学*机会，从关注幼儿的学*经验和兴趣、关注主题对幼儿发展的多元价值出发，预设或选择主题，满足幼儿的发展需求和探究兴趣，使幼儿获得语言、情感、经验、思维、社会交往能力等各方面的发展；3、操作性。在课题实施的过程中，努力创设幼儿想说、敢说、有话可说的语言环境，采取灵活多样的活动形式，充分利用区域自主活动来培养和提高幼儿的语言能力，促进幼儿主动语言的发展。在自主的区域活动中，我们强调语言教育中语言交际能力的发展，注重让幼儿在使用语言的过程中学*语言，促进幼儿主动地运用语言进行交往，也鼓励每个幼儿积极参与，从而达到预期的语言教育目的。4、共育性。家庭和幼儿园是幼儿成长过程中的两股重要力量，我们致力于将两股力量糅合在一起拧成一股绳，充分发挥彼此不可替代的作用，构建和谐的家园互动平台。通过口头交谈、问卷调查、开设班级 QQ 群、微信群等形式及时与家长沟通，获得关于幼儿语言能力发展的各种信息，交流幼儿实时的学*动态。我们还通过家长会、宣传栏及网络等交流平台向家长宣传早期阅读的重要性，让家长了解指导幼儿阅读的正确方法，针对幼儿进行语言教育，使幼儿在幼儿园获得的阅读经验得到巩固和发展。■文 / 陈 纯二、课题研究主要过程：本课题研究周期为四年（2011 年 11 月——2016 年 5 月），分三个阶段进行。
（一）准备阶段：做好课题的准备工作（2011年11月——2012 年 1 月）1. 成立课题研究小组，明确职责、加强理论学*、明确课题研究目标、组织方法及手段；2. 选定实验班作为实验对象，并根据实际制订课题研究实施计划；3.做好实施前物质准备工作。（二）实施阶段：（2012 年 2 月——2015 年 2 月）1. 在选定的实验班中实施方案计划，并在实施过程中不断加以调整和完善；2. 探索如何运用有效的教育方法和多种手段组织幼儿一日活动，开展各种不同类型的语言教育教学活动，使语言活动的开展更有意义，更具教育价值；3. 定期进行抽样调查、问卷调查和实验班、非实验班的前侧、后测对比分析，进行幼儿语言发展评价，不断完善研究工作；4. 发挥家庭社区整体合力，形成有效应用（普通话）语言的环境；5. 鼓励教师积极撰写论文、经验篇，推荐优秀论文参加广东省教育学会学前教育专业委员会年会论文评选，并在《汕头日报》、《汕头青年报》、《汕头都市报》上登载。（三）总结阶段（2015 年 3 月——2016 年 5月）：1. 课题组及各实验班做好资料分析、整理工作；2.课题总结及形成课题成果,包括实验报告、教育论文、案例集、环境创设、操作材料等集结成册。三、课题研究工作总结：（一）上级专家悉心指导。《幼儿园语言活动有效开展的研究》一直是在汕头市教科所林楚江副所长、汕职院陈瑶主任、市教育局幼教专干陈筱苹等上级专家的悉心指导下进行的，使本课题的研究具有了更适合本地区本园实际的、可推广性的成果。（二）幼儿园领导高度重视：1. 成立课题研究小组，保证课题研究正常有序的开展。确立了研究的课题后，我们成立了课题研究领导小组，由张志忠园长任课题组组长，负责课题研究工作的管理；陈惠勤、陈纯副园长任课题组副组长，负责制订课题总体目标、计划，设计总体实验方案，提出具体、可操作性的实施策略。各实验班的一线教师任课题组成员，负责课题的具体研究工作，包括设计活动案例、幼儿园语言活动有效开展的研究课题研究工作报告
199小 说 月 刊小说月刊百家组织实施语言活动方案并做好教育评析、个案记录和经验总结以及环境的创设和区域材料的投放等，保证了课题研究工作正常有序的开展；2. 加大培训力度，提高教师的理论水平和教育科研实践能力。为保证课题研究的顺利开展，我们采取了教师培训与实践指导相结合、实践指导与总结交流相结合、总结交流与评价反思相结合的具体策略，提供多方面的平台，让课题组的教师参加与课题相关的教育理论知识专题讲座、进行相关的教学业务培训、外出参观学*，参与各类教科研活动和姐妹园之间的语言观摩、交流、学*活动，此外，在课题组各实验班之间开展互相观摩活动，并每两周召开一次课题例会，进行活动反思、经验交流、探讨等，大家以每一次活动中所做的观察记录为依据，把在活动中所遇到的困惑提出来，进行经验交流和探讨，寻求解决问题的方法，完善调整已产生的案例。老师们在交流研讨的过程中得到了相互促进，理论水平和教育科研实践能力也得到了不同程度的提升；3. 各个部门通力合作。本课题的全面开展，需要幼儿园园务室、教研组、后勤组、各年龄班的积极配合和相互支持。正是由于各个部门（机构）的团结协作，幼儿园语言活动有效开展的研究扎实开展；4. 必要资金从不缺席。本课题的顺利开展既需要课题组成员的热情和智慧，又需要一定的物质条件。从园所环境的布置到外请专家做专题报告，从文字材料成果（包括：《幼儿园语言活动有效开展论文集》和幼儿园语言活动有效开展活动案例集等）和音像材料成果（包括《幼儿园语言活动有效开展活动实录》、环境创设照片、操作材料照片、语言活动照片等）的出版、刻录，所需资金并不是小数目。本课题研究之所以能够如此顺利地开展，原因之一就是必要的资金从不缺席。而这，离不开幼儿园配套到位的、足够的资金支持。（单位：汕头市人民政府机关幼儿园课题组）分母是7 的分数快速转换成小数的技巧■文 / 周惠梅教学内容：掌握分母是 7 的分数快速转换成小数的技巧教学目标：1. 掌握分母是 7 的分数快速转换成小数的技巧；2. 让学生感受到数学计算并不枯燥，一切的计算都是有技巧的，并由此喜欢上数学。3.让学生尝试“谐音”理解并记忆。教学重点、难点：在计算的过程中发现并总结规律教具准备：PPT 课件教学过程：一、复*导入。提问：前面学*的分数转化成小数的方法，并练*尝试把下面几个分数转化成小数 ( 略 )（学生计算，教师巡查并提问哪个分数转化成小数最难？）通过计算学生就会发现57 转化成小数最难。师：既然大家都说57 转化成小数最难，计算量最大，那我们有没有什么办法在以后的计算中来减少计算量呢？这节课我们就来学*，如何快速的把分母是 7 的分数快速转换成小数（引出课题）板书课题：分母是7的分数快速转换成小数的技巧。二、自主探究。师：出示课件：让同学们分组分别把17 ，27 ，37 ，47 ，57 ，67 转化成小数。（要求每组反复计算，力求结果正确），并依次汇报自己组的数值得到如下结果：( 略 ) 师：同学们观察这几个算式，并在组内交流：你发现了什么？（讨论完后，分组汇报结果）生 1：我们小组发现这几个分数化成小数后，小数部分全由 1,2,4,5,7,8 这几个数字组成。生 2：我们小组发现这几个分数化成小数后，小数部分全是循环小数且都是同样几个数字交换位置循环。生 3: 我们组发现只要求出17 的小数值，其他分母是 7 的分数不用计算就能推出它的小数值。（同学都很期待他能马上说出方法）他到黑板上给全班同学讲述了自己的想法：先求出 : ( 略 ) 对于27=2÷7，先求出 20÷7 即先看 20 里面有几个 7（2 个），有 2 个 7 所以如上图，就从 2 开始依次循环所以 ( 略 ) 同样的方法也可以很快的求出其他分母是 7 的真分数的小数值；对于分母是 7 的假分数可以先化为带分数如：107=137=1+37 只要根据上面的方法求出 137 的小数值，就可以很快的求出的小数值，当然就可以很快的求出107的小数值，依次就可以很快求出所有分母是 7 的分数的小数值。（同学们鼓掌对他们组的想法喝彩）师：同学们，刚才生 3 他们组给我们总结这么好的方法，你们认为，要求出所有分母是 7 的分数的小数值，最关键的一步是什么吗？学生齐答：是记住17 的小数值。师：那你们小组讨论一下看有什么好办法，能很快的记住17 的小数值？（小组讨论，老师巡视）生 4：我讲一个情景故事能很快让大家记住17 的小数值。晓红的二爸吸毒，吃烟，喝酒样样精通，一天，他二爸毒瘾犯了，碰见晓红就打，晓红连忙说：“就你这德行，还当我的二爸，我都气死了”所以，我觉得可以利用这个谐音很快记住17 的小数值，“你是二爸我气”（同学鼓掌）总结：同学们通过这节课，你们会不会觉得数学并不枯燥，只要肯钻研，一定会找到你们喜欢的方法去探寻数学的奥秘，还有本节课我们还用到了谐音记忆法，其实谐音记忆法不光适合数学，还适用别的学科，希望你们在自我探寻的路上走得更稳，更远……三、板书设计：分母是 7 的分数快速转换成小数的技巧( 略 )教学反思：教无定法，只要能充分的挖掘孩子的潜力，每个孩子都会有不一样的未来，计算能力作为数学学科的六大核心素养之一，是制约学生学*数学的瓶颈，同时也是开启学生兴趣的一把钥匙，所以，目前，让孩子想学数学，会学数学就显得颇为紧要。（单位：山西省河津市实验小学）
篇四：学前学会普通话工作总结
园 务 工 作 总 结 (2010—2011 年度第一学期)精彩而充实的一学期接近尾声了 ， 本学期我园深入学*《幼儿园教育指导纲要》， 深刻把握《纲要》 精髓， 强化质量管理，坚持不断地加强教师业务培训和学*， 深化教育教学改革， 优化教学手段， 树立创新意识， 不断开拓进取， 使保教质量、 服务质量再上新台阶， 并取得多方面的成绩：
今年 7 月 我园杨雪梅、 任升恒、 张婷、 雷江玉、 杨晓燕、 吴春蓉、 姚永秀、 赖丕春、 叶趣云、 肖 小琼老师， 在参加 2010 年广东教育学会学前教育专业委员 会年会论文评选活动中 获得四个二等奖， 六个三等奖的好成绩； 9 月 10 日 姚永秀老师被评为 2010 年长安镇优秀班主任， 赖佩文、 杨晓燕、 肖 小琼老师被评为长安镇优秀教师； 12 月 28 日我园的两个课题《构建本土化、 生活化的幼儿美术园本课程的实践研究》 和 《开展混龄拓展游戏， 培养幼儿良好个性品质的研究》顺利结题； 今年 12 月 ， 我园任升恒、 马丽、 吴春蓉老师制作的教玩具获 2010 年东莞市幼儿园优秀自 制教玩具评比三等奖和优秀奖； 12 月 我园两个课题在参加长安镇 2010 年教育科研成果评比中， 喜获两个一等奖的好成绩； 林惠、 杨雪梅、 张婷、 任升恒、雷江玉老师， 在参加 2010 长安镇优秀教育教学论文评比中， 荣获一个一等奖， 四个二等奖的好成绩。
我们并没有因此而满足，而是以此作为一个新起点， 与时俱进， 乘势而上， 深化改革， 提高质量。
先后在硬件、 软件等方面狠下功夫， 以树立良好社会形象、 提高办园档次为切入口 ， 使幼儿园的保教质量再上一个台阶。
2 现将一学期的工作总结如下：
一、 优化教师队伍， 全面提高教师整体素质。
1、 组织教师外出参观学* ， 积极向有经验的同行学* ， 增进幼教信息， 进一步提高教师的教学水平和教改能力。
我们不惜投资， 想尽办法挖掘各种良好的学*机会和条件， 让教职工们外出参观学*、 聘请专家来园讲课或实地指导。
同时， 我们还鼓励教职工加强自 身文化素质的提高， 积极利用业余时间参加各类学历、 专业技巧的进修学*、 考试。
目 前， 我园全体教师均在自 己的学历基础上参加高一级的学历进修， 学历层次不断上升， 现时教师队伍中已有 80%达大专以上学历， 师资的专业文化素质不断提高。
2、 结合我园实际， 本学期我们重点对教师进行了 英语、 论文、 活动设计及教学能力的考核， 教师们在思想上能高度重视考核工作， 特别是在课堂教学能力考核中， 教师们从选材、 教学设计、 教学准备等方面都倾注了 大量的心思， 教育教学观念也有了很大的转变。
而最值得高兴的是， 教师们在考核的过程中， 能相互交流学*、 讨论， 取长补短， 使自 身各方面都有了 很大的提高，同时也体现了 教师之间团结协助的精神。
3、 严格执行听课制度。
本学期， 园长和保教主任有计划地下班听课， 在课后的评价工作中， 能把教师的优点放大性地去作充分的肯定， 而对于一些不足及建议则委婉地提出， 使每位老师都能为 自 己的进步感到高兴的同 时， 也能清楚认识到自 己的不足， 乐意接受别人的建议， 使自 身的教学能力不断得到提高。
3 二、 搞好卫生保健工作， 确保幼儿安全健康成长。
（ 一）
重视提高保育员 的素质， 切实加强保育工作管理。
我们继续执行定期学*制度， 进行热爱幼教事业、 热爱孩子的思想教育和《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》 精神的学* ， 使保育员 明确一切为孩子的工作宗旨 以及幼儿园工作的性质、 任务、 要求与内容， 逐步增强责任感和光荣感。
同时， 还帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：
如幼儿易患的季节性流行病； 幼儿意外事故的预防和急救； 进餐、 午睡管理中的保育工作等， 本学期我们组织保育员 学*了《应知应会》， 并进行了 考核，在此次考核中李葵、 赵燕梅取得了 较好的成绩。
本次活动的开展进一步提高了 保育员 对保育工作的认识， 提升了 保育员 的整体素质， 强化我园保育工作质量。
为了 提高保育员 规范使用普通话的能力， 形成在工作中人人都说普通话的良好氛围， 本学期还进行了 保育员 普通话考核， 通过考核， 进一步提高了 全园保育员 的普通话水平， 使她们能更好地用普通话与幼儿交流， 从而促进幼儿普通话水平的提高。
在此次考核中李葵、 谭海霞、 赵燕梅表现突出， 取得了 较好的成绩。
（ 二）
积极健全和执行各项卫生保健制度， 加强卫生保健管理。
根据本园实际， 我们逐步完善了 各项卫生保健制度， 如食品安全制度， 卫生消毒制度， 炊事员 操作要求等。
同时切实抓好各项卫生保健工作。
第一， 科学合理安排幼儿膳食、 定期召开伙委会会议， 广泛听取保教人员 、 家长对幼儿膳食的意见， 精心为幼
4 儿制定科学合理的食谱， 保证食谱的营养性、 多样性， 每月 进行一次营养计算分析， 不断加以改进。
第二， 做好预防及护理工作。保健员 每天坚持晨检、 午睡检查， 把好入园关、 对患病幼儿加强观察和日 常护理， 并及时记录， 每天上、 下午巡视各班一次， 及时了 解幼儿健康状况。
同时， 我们重视做好日 常卫生消毒工作。要求保育员 每天能定时开紫光灯对睡室进行消毒， 督促保育人员做好毛巾， 桌椅， 茶杯， 玩具等物品的清洗。
并严格实施卫生清扫检查制度， 做到每周一检， 每月 一评， 将卫生工作成绩与班级、个人的考核及奖励挂钩， 切实搞好卫生清洁工作， 有效地预防疾病的发生和传播。
本学期卫生工作表现突出的班级有：
小一班、中二班和大三班， 李葵、 卢耀兄、 赵燕梅被评为本学期优秀保育员 。
（ 三）
从保证幼儿生命出发， 认真做好各项安全工作。
首先我园成立了 安全领导小组， 建立健全安全制度， 应急疏散预案， 签定了 各岗位安全责任书， 落实了 安全检查责任人， 将安全管理工作列入奖惩考核制度。
其次， 加强对安全设施的检查，登记维修。
如定期对全园大型玩具、 电路、 电器、 厨房设备、 消防设施、 幼儿活动场地进行定期检查， 彻底消除隐患； 再次加强门卫管理， 实行进出， 来访登记制度， 把好幼儿接送关， 制定幼儿接送制度， 确保幼儿的安全。
为幼儿的成长营造安全、 健康的教育环境。
三、 进一步加强教育工作管理。
（ 一）
加强日 常教育教学活动及常规教育管理， 优化幼儿一
5 日 生活。
1、 科学合理地安排好幼儿的一日 生活， 把教育教学贯穿于一日 活动之中。
基本上， 我们各班级能根据班上的实际情况及幼儿的年龄特点、 实际水平， 制定教育目 标， 拟定教育计划与内容，并注意将思想品德教育贯穿于一日 活动的各环节之中， 力求做到动静结合， 室内外平衡， 自 主活动与集体活动交替， 个别活动、小组活动与全班性活动交替， 并能注重保教合一， 积极开展各类游戏、 户 外体育活动。
如：
一日 活动有生动的课堂教学活动、 智趣相投的区角活动、 轻松愉快的户 外体育、 游戏活动、 休闲的散步活动、 游览欣赏活动等， 使幼儿一日 生活多姿多彩。
为了 保证幼儿在园日 常、 教学、 游戏等活动能有序进行， 顺利开展， 本学期我园进行了 班级常规教育管理评比活动， 通过教师们的共同努力， 孩子们自 觉遵守常规的*惯也蔚然成风。
在本次班级常规评比活动中， 大三班、 中二班、 小二班各方面表现突出， 取得了 较好的成绩。
2、 切实抓好教学计划的制定、 实施、 检查与评价， 严格规范教学行为。
在教学上， 我们严格要求教师有计划、 有准备地开展每一个教学活动， 并严格把好课前准备的检查关。
为了 在教学活动中充分发挥每一份教具的作用， 教师们主动要求逢周一下午集中讲解各科教具的运用方法、 说课等， 并大胆在学*讨论中发表自 己的见解， 为上好每一节教学活动出谋划策。
教师们对课前准备工作的高度重视， 不仅表现在能做好物质教具准备， 还表现在能注重
6 对自 身及幼儿做好知识准备， 充分体现了 教师教育观念的转变。在教学形式上， 教师们敢于大胆创新， 积极应用现代化教学设施、设备， 开展多媒体教学， 不断丰富、 活跃我们的教育教学模式，提高教学成效， 努力使幼儿能在轻松愉快的活动中学*， 让幼儿在玩中学、 学中玩， 发展幼儿动口 、 动手、 动脑的能力， 进一步调动起幼儿学*的主动性和积极性， 并激发他们的求知欲望， 从而大大提高了 保教质量。
此外， 我们鼓励教师认真做好课后反思记录， 把自 己的优点和不足记录下来， 使教师在记录的过程中更加清晰地认识自 己的优缺点， 从而在今后的教学工作中 扬长避短， 进一步提高自 身的教学水平。
（ 二）
加强教育环境的管理。
本园一向十分重视教育环境的创设， 除了 给予幼儿一个优美舒适的生活环境外， 还努力创设一个具有直观性、 情感性、 综合性、 整体性、 联系性、 发展性和可操作性的幼儿学*环境， 为幼儿主动活动、 交往、 表现提供适宜的空间条件。
如：
我们每月 进行一次环境布置评比， 通过环境布置评比， 给教师提供了 一个相互交流的平台， 发挥了 教师的主观能动性， 而且还充分体现了 幼儿园与家庭、 幼儿三方互动的积极作用， 真正达到教师、 幼儿、家长三位一体共同接受教育的目 的。
在本学期环境布置中， 教师充分利用空间根据幼儿的年龄特点、 兴趣喜好及教育的需要， 设立室内活动区， 并为幼儿提供充足丰富的、 蕴含多种教育价值的操作材料， 让幼儿能有更多的机会去选择和研究， 从而更好地发挥他们的主体性， 开发他们的思
7 维， 促进其个性良好的发展。
此外， 我们还结合各主题教学和季节特征布置美化环境， 做到日 日 有变改、 月 月 有新意。
教师还注重调动幼儿对环境布置的参与 性， 提倡让幼儿自 己动手创 设环境， 包括环境的设计、 制作等， 充分给幼儿提供了 创造、 表现的机会， 有效地促进了 幼儿的思维能力、 想象力、 创造力、 审美能力以及动手操作能力的发展， 加强了 他们的交往与合作能力的培养， 大大增强了 环境的教育效益， 创出了 本园环境育人的特色。在本学期环境布置评比中：
大三班、 中三班、 小二班表现突出，荣获“环境布置先进班” 的称号。
（ 三）
坚持开展多元化教育， 培养幼儿的学*兴趣。
1、 挖掘孩子潜能， 促进孩子素质的提高。
为了 更好地发挥幼儿的特长、 挖掘其潜能， 促进幼儿素质的提高， 在“元旦” 来临之际， 我园举办了 庆“元旦” 幼儿画展。画展既有小朋友的蜡笔画、 水粉画、 毛线画、 版画等作品外， 还有亲子手工画。
此次画展形式新颖， 内容丰富， 深受家长们的一致好评，
除此以外， 我们还认真贯彻镇府“一园一特色” 思想， 努力打造英语教育特色。
在英语专科教师的带领下， 对全体保教人员进行了 英语培训， 并在 11 月 初进行了 英语考核， 本次考核的内容是与幼儿园一日 活动息息相关的日 常用语， 如：
礼貌用语、 课堂用语、 入园离园英语、 游戏英语、 午餐英语、 卫生英语、 时间日 期气候英语等。
在考核中教师们都以饱满的热情， 自 然大方的肢体语言， 流畅的语音语调顺利通过了 考核。
此次考核充分地展
8 示了 全体保教人员 个人良好的素质与英语基本功， 并进一步地提高了 教师英语的专业知识和教学水平， 营造了 良好的英语教学氛围。
在本次考核中马丽、 莫容容、 叶趣云等 7 位老师表现突出，取得了 一等的好成绩。
2、 全面提高幼儿的整体素质。
为 了 提高孩子的整体素质， 本学期我园根据孩子的年龄特点， 分级部进行了 各项竞赛活动：
小班孩子进行自 理能力竞赛；中班开展冬季运动会； 大班开展故事大王比赛。
中班级部的运动会在本园运动场进行， 运动场上人气鼎沸， 热闹非凡， 到处洋溢着活力、 渗透着快乐， 此次活动不仅增强幼儿体质促进幼儿身体健康、 培养幼儿的竞争意识、 提高了 幼儿动作的协调性、 灵活性，同时也培养了 幼儿的合作意识和团队精神。
中一班的小运动员 们以优异的成绩取得了 级部团体第一的好成绩。
为了 给孩子提供一个展示自 己才华、 张扬个性的舞台， 让孩子的语言表达能力得到锻炼， 更重要的是锻炼孩子的胆量， 培养孩子的自 信和勇气。
本学期大班级部开展了“幼儿故事大王比赛” ,
比赛活动中， 大一班郭奕涵； 大二班易卓妍； 大三班孔莹等 6 位小选手用抑扬顿挫的语调， 诙谐可爱的动作、 丰富有趣的表情，将故事演讲得有声有色、 惟妙惟肖 ， 赢得了 在场评委老师和小朋友的阵阵掌声。
取得了 一个一等， 两个二等， 三个三等的好成绩。
为了 提高小班孩子的自 理能力， 加强自 我管理意识， 本学期小班开展了 “自 理能力竞赛”， 在此次比赛活动中， 老师们事先制定了 详细的比赛计划， 赛前请家长利用空闲时间教孩子学*正
9 确的穿衣、 穿鞋子的方法。
整个比赛有 3 个项目 ：
一是穿衣、 穿鞋比赛； 二是叠衣服比赛； 三是玩具分类比赛。
通过这次有趣的比赛活动， 让孩子感受到自 己长大了 ， 懂得自 己的事情要自 己做。小二班的宝贝们在此次活动中表现突出， 取得了 团体第一的好成绩。
(四) 重视教科研工作， 加强教科研工作力度， 以教科研促进保教质量的提高。
1、 坚持以教科研促保教。
一直以来， 我们坚持以教科研促保教、 教科研兴园的教学思路， 结合实际， 立足教学， 并根据教育工作中的疑点、 难题展开多项教科研活动及课题研究， 取得了 一定的成绩。
本学期， 为了帮助老师更好地理解《幼儿园活动整合课程》 教材的特点， 深刻领会教材编写思路， 掌握教材教法， 进一步促进幼儿园教育教学质量的提高。
来自 南京师范大学出版社、 宁谊幼儿教育...
篇五：学前学会普通话工作总结
主编/王灿彬 副主编/王祖辉
XUESHENG CHENGCAI ZHINAN
福 建 惠 安 开 成 职 业 中 专
福 建 省 惠 安 开 成 中 学
2
主
任：王灿彬 副主任：王祖辉 委
员：周雄鹰
吴国阳
朱惠群
王惠斌
郭集林
刘宏耀
陈志阳
黄振锋 曾文惠
张木辉
杨志忠
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中国是个人口大国，却不是人才强国。而经济的发展、社会的进步离不开人才，国家的繁荣，民族的复兴同样也离不开人才。人才是一国最宝贵的财富，最珍贵的资源。青少年是祖国的希望，民族的未来，担负着建设祖国与民族复兴的历史使命，责任重大。青少年成才与否直接关系到现代化建设的兴衰成败。因此，我们的青少年应立志成才，成为于国家于民族的有用人才。成才，是国家的呼唤，民族的企盼。
不仅如此，成才也是我们最好的选择，最好的回报。当今社会竞争激烈，发展迅速，“铁饭碗”不再，现在讲究靠能力吃饭，凭本事赚钱，有才便有财，无才便无财。要想满口袋必须富脑袋。上大学也也，读职校也罢，我们都要走出校门，走向社会。而要想在这竞争激烈的社会求生存谋发展，我们就必须使自己成才，成为有用之才，这是我们必然的选择，也是我们最好的选择，除此之外，我们别无选择。而成才，也是我们对父母和老师最好的回报。父母含辛茹苦，呕心沥血，为的是我们能成才；老师弹精竭虑，谆谆教导，也是为了我们能早日成才。成才是对他们辛勤劳动的最好回报。
人人皆可成才，我们也不例外，关键就在于我们有没有这份心，能不能吃这份苦，愿不愿意出这份力。我们基础是比别人差，但智商却并不比别人低。我们无须自卑，不必害怕，天生我材必有用，只是未到爆发时。只要我们刻苦钻研，勤奋努力，坚持不懈，持之此恒，一心一意搞学*，聚精会神学专业，夯实基础，掌握本领，我们一定能够成为有用人才，我们也一定能够在建筑这个广阔的天地里往来驰骋，笑傲江湖，我们也一定能够找到自己的位置，实现自己的人生价值。
成才之心人皆有之，成才之法则未必人人都有。许多人从小树立远大志向，立志成为有用之才，但因没有方法或不得法，从而在黑暗中摸索，在失败中蹉跎，最后白了少年头，却还是一无所获，两手空空，令人遗憾。为了避免此种情况的发生，我们编辑了这本《成才指南》 ，旨在引导学生成才，帮助学生成才，以便少走弯路，早日成才。如本书能对大家有所帮助，则幸莫大焉。
古人云：少不努力，老大徒伤悲。同学们，朋友们，青春是美丽的，也是宝贵的，更是易逝的，它犹如黄河之水奔流到海不复回。让我们珍惜这人生仅有的一次青春，珍惜每一个白天和黑夜，勇敢地锻炼自己，精心地雕琢自己，我们就一定能成就自己，实现自己，从而升华自己，美丽人生！
是为序。
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：打造特色品牌，建设一流名校 一专多能，身心健康， 服务社会，终身发展 ：自然环境优美，文化氛围浓厚， 人文价值凸显 ：制度管理+人文关怀 勤朴敬业 ：艰苦创业，勤朴敬业 ：公正廉洁，高效务实， 沟通协调，顾全大局 ：敬业奉献，教学相长 ：夯实基础，注重技能 ：和谐 自觉 创新 卓越 名教师＋名专业＋名学生
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一、 中学生守则„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 二、中学生日常行为规范„„„„„„„„„„„„„„„„ 三、学生在校一日常规„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 四、礼仪教育实施方案„„„„„„„„„„„„„„„„„ 五、学生品行日常管理实施方案„„„„„„„„„„„„„„ 六、班级工作“四比”评分细则„„„„„„„„„„„„„„„ 七、班级学生干部职责条例„„„„„„„„„„„„„„„ 八、值日生工作评分细则„„„„„„„„„„„„„„„„„ 九、住宿生管理条例„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 十、宿舍“三比”评分细则„„„„„„„„„„„„„„„ 十一、 “共青团文明宿舍”评选方案„„„„„„„„„„„„„ △十二、绿化带、公物管护细则„„„„„„„„„„„„„„„ 十三、学生会部门职责及干部基本素质要求„„„„„„„„ △十四、增强法纪观念，当名遵纪守法好青年„„„„„„„„„
十五、学籍管理和成绩考核办法„„„„„„„„„„„„ △十六、 “王水九奖学金”评选办法„„„„„„„„„ 十七、培养良好的学**惯，掌握科学的学*方法„„„ △十八、夯实文化基础，注重技能训练„„„„„„„„ 十九、工民建专业实践课程设计„„„„„„„„„„ 二十、克服不良学*情绪„„„„„„„„„„„„„
△二十一、树立挚着专业信念，提高自身审美情趣„„ 二十二、了解求职礼仪知识，塑造良好“第一印象”
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 二十三、增强耐挫能力，提高适应社会能力„„„„„„ 二十四、于细微处见精神——学会从小事做起„„„„
△二十五、发扬勤朴敬业、艰苦创业的开成精神„„„„ △二十六、校友创业风采录„„„„„„„„„„„„„„„ △二十七、开成建筑职教集团章程„„„„„„„„„„„ △二十八、校友就业情况一览表„„„„„„„„„„„„ △二十九、推介自己，包装自己„„„„„„„„„„„„„ △三十、学会资源优化组合，积极寻找创业机会„„„„
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一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，拥护中国共产党。
二、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法规。
三、关心集体，团结同学，维护集体荣誉。
四、刻苦学*，勤于思考，勇于探索。
五、锻炼身体，积极参加有益的文体活动和社会实践活动。
六、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
七、诚实守信，明辨是非，有错就改。
八、保护环境，珍惜资源，爱护公物，爱惜劳动成果。讲究卫生，生活俭朴，消费合理。
九、自尊自爱，克服困难和挫折。不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品。
十、尊重外宾，维护国家尊严。
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1．维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2．坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3．穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4．养成良好的卫生*惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。
5．举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。
6．情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。
7．不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。
8．爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。
9．要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。
10．尊重他人的人格、宗教信仰和民族*惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。
11．尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。
12．同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。
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13．待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。
14．未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
15．不随意打断别人的讲话、打扰他人学*工作和休息，妨碍别人要道歉。
16．惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。
17．按时到校，上课前准备好学*用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。
18．上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。
19．认真预*、复*，按照独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。
20．积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21．认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22．爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
23．参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。
24．遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。
25．生活有规律，按时作息。
26．学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
27．主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28．生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。
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29．尊重父母意见和教导，经常把生活、学*、思想情况告诉父母。
30．外出和到家时，父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。
31．尊敬体贴帮助父母、祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。
32．对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞
33．遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
34．乘公共车、船主动购票，给老、幼、病残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。
35．遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。
36．爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。
37．参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
38．观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。
39．尊重外地人，遇有问路，认真指引。
40．见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
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⑴遵守封闭式管理制度，严格履行请假手续，不攀越围墙；按规定时间起床，不贪睡赖床；按规定时间就寝，不喧哗吵闹，不熬夜加班。中午可安排半至一小时小憩，严格遵守午间管理制度，以保证下午有良好的精神状态。不准在课堂上打瞌睡。
⑵起床后在指定场所洗漱完毕，应迅速整理好床铺，摆放好物品，打扫房间，搞好个人内务。
⑶每天上学前检查个人仪容仪表，穿戴要整洁大方，不准穿背心、休闲短装、拖鞋进教室。要自觉佩戴校微或胸卡，团员要佩戴团徽。
⑷课前 3 分钟预备铃响后， 应立即有秩序地进入教室， 准备好学*用品， 安静就座，等待教师上课。
⑸上课铃响时，老师宣布：
“上课” ，班长喊“起立” ，全班同学起立并向老师点头致意，老师回敬后说“请坐下” 。下课铃响时，老师宣布：
“下课” ，班长喊“起立” ，师生相互致意后，待老师先走出教室或许可后，同学才能有秩序地走出教室。
⑹课堂要做到“五动” ：动耳，专心听老师讲解和同学发言；动眼，认真看书本和老师的板书；动脑，精力集中，多思多悟；动口，多读并踊跃回答问题；动手，重视圈、画并做好笔记。
⑺课堂还要做好“五不” ：不随意说话和插嘴，不做小动作，不看课外书，不做其它科的作业，不随意进出教室。
⑻下课后要走出教室进行一些轻松愉快的活动，提倡远看以保护视力，要认真参加课间操及眼保健操，不要追逐打闹及做剧烈运动，不要在教学楼范围内吃东西。
11 ⑼值日生应及时把黑板擦干净，同学应主动帮助教师把教具送回办公室，对老师不用“学科+老师”的称呼，可直呼“老师”也可在老师前加上姓。
⑽遇来访客人应热情回答客人提出的问题， 应谦恭礼让， 不得指指点点或围观尾随。
⑾每天至少应安排一个小时进行体育锻炼，可安排在早晨及下午课后，一般不安排在中午。
⑿应积极参加学校或班级组织的文体活动、兴趣小组活动及学科竞赛活动，积极发展自己的专长。
⒀每天应养成写日记的良好*惯。
⒁课后应积极阅读健康有益的书籍， 在图书阅览室应遵守相关制度， 爱护公共设施，严禁破坏公物。
⒂自*课要同正课一样，做到“严肃、紧张、安静、专心”八字，并要做到“五不” ：不迟到、早退，不随意说话和吵闹，不随意走动和进出教室，不做与学*无关的事，不影响他人学*。
⒃要科学安排时间，充分利用时间，养成课前预*、课后复*的良好学**惯，并要做到“三先三后” ：先复*后做作业，先预*后听课，先课内后课外。
⒄）若需找老师问难题者，须向下班老师或班委说明，经许可后才能走出教室并及时返回，缴交作业须待下课，不得在上课时间进行。
⒅按时进餐，自觉遵守膳厅纪律，购买饭菜时应自觉排队， 不敲打碗筷、高声叫喊。
⒆注意饮食卫生，不暴饮暴食，不乱吃零食，不偷吃他人食物或窃用他人餐具。
⒇节约粮食，购买饮菜要适量，剩饭剩菜要倒在指定容具内，要尊重工友，服从指挥。
12 “礼仪”是指礼节和仪表，是为了规范社会生活方式、维系社会公共道德而约定俗成的最基本的行为规范，是一个国家和民族道德风貌和社会进步的反映。对个人而言，礼仪体现了一个人的修养水平，从一定侧面上反映了一个人的道德品质和精神风貌。中华民族是礼仪之邦，五千年的优良传统是炎黄子孙的宝贵财富。今天的校园学子是明日的社会主人，我们每位同学都应学会做人，自觉倡扬文明谦让的良好作风，争取成为一名学校的好学生、家长的好孩子、社会的好公民。
1、自觉使用普通话，提倡文明用语。
“请、谢谢、您好、对不起、没关系„.”等应成为口头禅。如进校主动与老师或同学互道“老师早” 、 “同学早” 。
2、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、致意；学生迟到进教室，先喊“报告” ，经老师同意后再进入教室；学生有急事需出教室，称举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；学生回答老师提出的问题，先举手，经老师同意后，起立回答；老师指名学生回答问题，学生起立回答；上课时学生衣着整洁，姿态端正；课堂上不随便离位走动， 嗑睡、不看课外书、不吃东西、喝水、嚼口香糖及做其他与学*无关的事；下课铃响，在听老现说“下课”后，全体学生起立、致意，待老师离开后再...
篇六：学前学会普通话工作总结
级2021—2022 学年度第二学期 人教版一年级语文教学工作总结
时光飞逝，一学期的语文教学工作即将结束。在工作中，我不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下:
一、努力提高自身教学能力
1、积极学*教育教学理论。
我积极参加学校组织的切实有效的学*讨论活动，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
在平时的工作中，我利用各种机会不断向同组老师学*。开学一段时间，我坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电"。
二、抓好常规工作，注重学生良好*惯的养成。
让学生喜欢山语文,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价："请注意读书的正确姿势""你的声音真美""你的回答太精彩了"……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学*的兴趣日渐浓厚，学*常规不断进步。
三、尊重学生差异性，关注每一位学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学*的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、多与家长沟通交流，获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
五、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学*方法。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。
3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中还增强了信心。
总之，本学期我们在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以加速落实。
二年级
2021—2022 学年度第二学期 人教版二年级语文教学工作总结
时间如白驹过隙，一个学期的教育教学工作已近尾声，本学期我承担二年级语文的教学工作。在教学中，我丝毫不敢懈怠，认真学*，深入研究教法，不断提高自身的业务能力和教学水平。经过一个学期的努力，获得了许多宝贵的教学经验，也取得了一点成就。现将具体工作总结如下：
一、关注课堂教学，实践自育自学
课堂是学生获取知识和培养能力的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下功夫。为了上好每一节课，在课前，我认真钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采用灵活的教学形式，激发学生的学*兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，积极引导学生合作、探究，提高学生自主获取知识的能力。
二、培养语文素养，促进全面发展
1.
培养课外阅读*惯
积累大量的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事、作文佳作，鼓励学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每天摘抄一定量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较明显的提高。
2.狠抓基础知识教学
为了让学生的基础知识和基本技能掌握得更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽”字下边本该“见”而非“贝”字；“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”等。类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮助学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强巩固教学成果。
3、做好抓差补缺辅导
本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所发展，我“抓两头，促中间”：一方面注重培养优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心；另一方面注重培养学生的学*兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、重视语言积累，拓展学生视野
语文教学必须重视积累运用。只有学生对知识有了一定的积累之后，才能灵活运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1.选读优秀日记或摘抄。通过在全班朗读学生自己书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必然也收获了许多东西。
2.积累固定词语，如 ABB 式，AABB 式，ABAB 式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。
3.开展语文游戏。如各种句式的转换，“把”字句和“被”字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了思维能力。
四、参加各类教研，提高自身水平
为提高自身的业务水平，我除积极参加学校组织的各类教研活动以外，还积极外出听课学*。并经常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的不足。
五、存在不足。
1.个别同学的不良学**惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。
2.写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望学生们能学有所获，我也将继续努力，不断提高自身的教学能力。
三年级
2021—2022 学年度第二学期 人教版三年级语文教学工作总结
一个学期的教学工作马上就要结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：
一、激发学生学*兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论.交流.探究等学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣.设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学*之门。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学
1．加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字*惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
2．重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典，联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学*时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。
3．重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
4．注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整.围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
三、工作反思
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1.个别学生的不良的学**惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在*惯方面存在着的问题。如写字*惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3.班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
在今后的教学中我要更加努力学*，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。
四年级
2021—2022 学年度第二学期 人教版四年级语文教学工作总结
本学期，我担任四年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学**惯。在教学中，虚心向有经验的教师学*，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复*一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。
2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点，善于创设学*情境，激发学*热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，避免重复死板的作业。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学*目标，掌握了以下知识：
（1）认识 250 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确
书写，练*在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字*惯，书写规范、端正。
（2）学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。
（3）大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
（4）通过学*能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语；能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法；养成了爱护图书的*惯。
（5）认识课文中出现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。
（6）通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
（7）在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在不足
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍不突出，还有待提高。
2、教学方法创新不足，对学生的学**惯的养成教育有待提高。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不够明确。
三、今后打算
继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量,继续加强业务学*，提高自身的业务素质。总之，学生是学*的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动...
篇七：学前学会普通话工作总结
大班上学期班级工作总结与大班下学期班务计划汇编
大班上学期班级工作总结
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这个忙碌而愉快的学期，在园领导和各位老师的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利地完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：
一、教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了四大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这四个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。
3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练*本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练*写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动.幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高。
二、家长工作：本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的“欢乐新年亲子会”等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做献。
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三、卫生保健工作：本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活*惯、卫生*惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食*惯。
四、教师协作：各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学*，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学*新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究，积极的参与各种竞赛学*活动，力求把日后的工作做得更好！
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大班下学期班务计划
大班下学期班务计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析本学期本班幼儿 50 名，旧生 41 名，新生 9 名。经过大班上学期的学*，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学**惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占*惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操
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作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学*过程中培养幼儿良好的学**惯和学*兴趣。
三、教育目标语言领域：
1．倾听理解（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2．表达交流（1）．愿意与不熟悉的人交谈。
（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）．会用多种方式提出问题。
3．欣赏阅读（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域：
1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学* 6－10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字 6－10，培养其认真、正确、整洁的书写*惯。
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5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学*从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。
（种植）。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学*使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。社会领域：
1、自信心培养（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
（2）．愿
意接受有难度的任务，尝试新活动（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2．人际交往（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
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3．行为规则（1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
（2）．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
4．民俗文化（1）．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗*惯。
（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。健康领域：
1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替 300 米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练*合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
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10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。美术领域：
1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学*从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学*根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学*色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。学*用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域：
1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1c2。继续学*领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。
2、韵律活动（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
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（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
（3）、学*用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
3、节奏活动积极参与节奏活动，学*更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演
奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的*惯四、具体措施 1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活*惯和作息*惯。
3、适当的增加知识学*的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的*惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
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6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎...
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