初中物理教研组工作计划20225篇初中物理教研组工作计划2022 常州市滨江中学2021—2022学年第二学期工作计划2022年是学校第三轮主动发展规划开局之年，为此学校将在周密地做好新冠下面是小编为大家整理的初中物理教研组工作计划20225篇,供大家参考。
篇一：初中物理教研组工作计划2022
市滨江中学 2021 —2022 学年第 二 学期工作计划 2022 年是学校第三轮主动发展规划开局之年，为此学校将在周密地做好新冠肺炎疫情防控工作的基础上，以党的十九届四中、五中、六中全会精神为指导，全面落实立德树人根本任务，贯彻落实“双减”要求，在内涵发展方面落实举措，谋求学校办学高品质的提升。一、 关于疫情防控
针对目前疫情呈现局部零星点状散发形势，进一步落实学校卫生管理工作体制机制，学校新冠肺炎疫情防控专班工作组要从紧从严、细而又细地把一系列防控政策措施抓实抓到位。做到信息摸排到位、防控措施培训到位、物资储备到位、设施设备到位、落实途中防控教育、坚持晨检午检制度、做好监测统计上报、积极宣传防控知识、注重环境消毒消杀、实行校园封闭管理、加强疫情期间学校食堂安全管理、认真清洗消毒餐具、科学安排体育锻炼、严防人员扎堆聚集。定期进行师生分批量抽样核酸检测，做好宣传工作，鼓励广大师生积极接种疫苗加强针。具体见《常州市滨江中学疫情防控常态化工作方案》。
二、 关于师德师风
进一步强化师德师风建设，立德兴学。学校将引导教职工深入学*领会党的十九届六中全会精神，充分运用“学*强国”平台，抓好经常性思想教育；引导广大教职工进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；强化教师职业道德建设，增强教师应有的责任意识和职业道德修养，加强师德考核，严禁有偿家教，实行师德表现“一票否决制”，引导教师积极争做“四有”新教师，不断提
升学校干部与教职工依法治校、依法执教能力。
三、 关于学校管理
认真落实省、市、区规范办学要求，抓实《义务教育学校管理标准》的研修学*，实施精细化管理，严格规范办学行为，不断提高学校规范办学水平，切实做到减负增效；落实省市区招生政策，加强过程管理，确保招生工作规范有序；坚持民主管理，发挥教代会等的民主监督作用，形成健全的民主管理机制。继续坚决执行“三重一大”政策，严格财务纪律，加强财务管理，倡导厉行节约，保证财务规范。
四、 关于队伍建设
1、加强德育专业队伍建设。
（1）加强班主任队伍梯队建设。推进班主任青蓝结对工程。为了更好地促进我校年轻班主任的成长，充分发挥水平高、有经验的班主任的作用，学校将继续深入实施班主任青蓝结对工程。一学年内，师徒要认真履行各自责任和义务。学期末对青蓝结对的相关材料汇总检查（沟通交流记录、主题班会交流材料、家长会材料、结对计划、结对工作总结等），对表现优异的师徒进行表彰。
（2）加强名班主任工作室建设。我校共 37 名班主任中，谈小东为常州市特级班主任、陈璇为新北区骨干班主任，充分发挥学校名班主任的辐射作用；名班主任工作室由杜美菊老师领衔，制定周密的活动计划，探讨教育策略、寻找教育规律，每两周活动一次，培养锻炼年轻教师的业务能力，提升班主任的工作实效。
（3）加强班主任沙龙研讨活动。坚持班主任例会制度，每周五
中午召开班主任沙龙。通过班主任例会，紧扣德育工作宗旨，把握德育工作重点，明确班主任工作方向，安排班主任工作事务，为青年教师成长搭建平台，提高班主任工作效果。
（4）加强班主任系列培训。我校常请王成良、胡珏等常州市特级班主任来校做讲座，同时开展校内同行间的工作交流，举行专题研讨活动和培训活动，充分发挥传帮带作用，努力培养青年班主任迅速成长。
2、教师队伍建设 （1）全面落实校本培训。依照 2022 年度校本培训计划，面授、网络学*与自主学*相结合，有序开展校本培训与学*工作，特别是做好 2021 年新进教师的培训工作。
（2）项目建设再推进。按照《滨江中学首届名师工作室方案》推进各项工作，成员的培养指导，工作的进一步完善，经验的提炼总结等等；按照《青年基本功比赛方案》推进青年教师第二届校级基本功比赛项目；邀请优秀成长者经验介绍，榜样引领，部门积极提供服务推进“五级梯队”规划项目；按照集团化办学方案，依托省常中、常外优质资源，进一步推进集团化办学项目；按照区教师发展示范基地申报书内容和区级要求，扎实推进区教师发展示范基地项目，力争尽快申报市级教师发展示范基地；对照省 2020—2021 年度江苏省科研先进集体申报的 10 大条件，积极梳理相关材料，再请专家审阅修改完善申报书，积极推进省科研先进集体申报项目，争取申报成功；利用外援，让名师多次来校上课或讲座指导，积极落实城乡优秀教师
牵手项目，力促我校第三轮城乡牵手学科的青年老师尽快成长。
（3）深化课题研究。定期召开省重点课题研究会议，加强课题过程性研究，编制相关量表，不断推进研究进程，《指向阅读素养培育的初中英语主题阅读教学实践研究》在丁佳燕课题组长的带领下要按照计划有条不紊地推进落实，正在申报的省课题《“温润化人”理念引领下的“四润”课堂教学模式实践研究》继续跟踪关注进展，继续重点抓好微型课题研究小团体，应用螺旋深入的方法分批分段形成序列性研究，争取有更多校级微课题在区评选中获得好成绩；不断规范并强化课题的过程管理，学期结束开展课题研究阶段成果汇报；加强课题研究成果的梳理，抓住机遇申报课题研究成果，注重课题研究成果的应用和推广，全国信息办规划课题《基于青果平台的分层自适应教学研究》、省活动化课题《核心素养视野下农村活动化作业设计与实施的实践研究》结题评估后的后续再推进，要与我校英语学科分层试点工作结合起来，结合课题成果开展“分层、自适应”教与学工作，努力朝着真正“以生为本”教学方向前进；加强课题的资料积累和整理，为每个课题建立学校、区级网上平台，课题研究的过程性资料每月及时整理上传到网络平台，加强网络管理，定期开展课题研究情况汇报交流。
五、关于德育工作
1、从常规入手，以高品质项目为抓手，实现校园文化与班级教育、主题活动的有机结合 （1）升旗仪式体现仪式感。国旗下讲话主题明确，要求讲话人
结合教育形势，认真撰写讲话稿，确保国旗下讲话有针对性和时效。
（2）开展《初中生良好心理的建设与研究》项目，重视心理健康教育，兼职心理咨询老师和班主任主动做好学生心理咨询工作。开设心理健康专题讲座，开展健康素养知识教育，促进学生的身心健康； （3）开展主题教育活动。结合重要纪念日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育活动和社会实践活动，培养学生尊重自我尊重他人、孝敬父母尊敬老师的意识，激发学生的爱班集体、爱校、爱家乡、爱祖国的热情； （4）充分利用好班会课的主阵地，通过形式多样的主题班会让学生自我设计，自我教育，给学生以展示自我，发展自我的平台，真正体现出班会的实效性； （5）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。积极引导学生参与班级建设、管理，深入推进班级自主管理的有效实施。
2、强化特色教育，加强社区联系 （1）继续做好校园各类文化节——元宵节猜灯谜、读书节、劳动节、英语节，点亮校园，让学生在各自的舞台上得到展现自我的机会，让校园的舞台更加丰富多彩，熠熠生辉。
（2）社会实践活动主题明确、更好地融入育人目标：七年级第四届森林文化节，徒步迈进新龙生态林，感受早春三月，融入各色课程，体育、生物、音乐、美术等，在欢声笑语中感受早春的昂扬生机；八年级“缅怀抗日先烈，争做国风少年”，学生到茅山新四军纪念馆
缅怀先烈，祭扫故人；九年级西太湖素质拓展活动，用脚步丈量生命，用毅力克服困难。
（3）初步形成社校结对帮扶平台，开展“三结合教育”活动：加强与镇关工委、各社区关工委的密切合作，充分发挥“五老”人员教育帮扶作用，关心帮助教育问题学生、困难学生进步成长。
（4）通过单位共建平台，开展“三结合教育”活动：继续与“田妈妈生态园”、大长江保护馆、楠木厅、百丈派出所、春江社区开展共建活动，积极开展各类社会实践活动，经历生命成长体验，促进“三结合教育”活动全面开展。
（5）通过家校互动平台，开展“三结合教育”活动：通过落实作业记载反馈本、集中和自主家访、开展家庭教育专题讲座、家长会议、家长开放日活动、评选表彰优秀家长等活动，密切家校联系，形成教育合力，促进“三结合教育”活动深入开展。
六、关于教学工作
1、加快精准化作业设计推进进程，不断提升教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合，切实改变教师的教学方式和学生的学*方式。
2、实施区前瞻性项目科技体育类课程。
3、加强对考查科目课程实施水平的指导。科学合理安排好考查科目的任课老师，加强考查科目教师的教学行为与教学*惯的指导，定期展示考查科目课程实施情况，尤其对新教师要规范其基本教学要求。学校将开展考查科目教学研讨专题活动，重点围绕备课设计的改
善、课堂教学行为的转变以及对学科评价的多元化进行深入研究。
4、加强教师个人教学常规考核。认真梳理课堂转型背景下教师的教学常规，逐步建立起课堂转型下备课、上课、作业布置与批阅、质量分析等实施过程中的新常规（如：分组常规、同伴讨论常规、小组交流常规等）。
5、按照“双减”背景下课程实施要求，开齐开足课程，特别是健康教育、安全教育、心理教育等课程正常开设。切实减轻学生过重课业负担，通过审查备案制、学生座谈会等形式了解、控制学生的作业量。继续执行行政巡课制度，加强与优质学校的管理交流，创新学校管理方式，提升管理效率。通过工作实践、理论培训、专题研讨，提升教学管理人员的管理能力，以管理促效率。
6、狠抓学风建设，注重学生学*常规的落实和学法指导。各学科要组织学生认真学*《滨江中学学生学*常规》，继续培养和指导学生计划、准备、倾听、阅读、作业、表达、合作交流等八条良好的学**惯，并常抓不懈。加强对学生知识（能力）结构形成的研究。注重作业质量的提升，加强对各学科知识性练*的精编、精练，形成系统的作业资源库；加强各学科综合活动性作业及生活类作业的研究与实施，拓宽学生在节假日及非在校时间作业的设计视角，增加活动性作业、阅读性作业与生活类作业。要积极关怀教师的教学情感，营造宽松的教学氛围；教师要关注全体学生，尤其要关注特殊学生的情感。
7、积极开展校本教研，提高校本教研的针对性和实效性。继续
推进教研组、备课组的建设，对教研组长和备课组长实行月考核制度。
8、深入推进课程资源的建设。充分利用学校的物理空间（环境、教室、专用室等）开发课程资源，同时要充分利用好家长、社会人士、专家、基地等课程资源。
9、加强过程性学业水平监控。全过程关注各学科学业质量情况，健全评估内容与评价机制，扎实过程管理。重点对薄弱学科跟踪调研，定期对各年级各学科进行学业水平抽测调研，并及时分析。精心组织各类考试。本学期，考试规格高、要求严、次数多，需要各部门精心配合，认真组织九年级体育、英语人机对话、艺术以及八年级生物、地理、信息会考。
10、不断加强体育、艺术、科技工作：认真上好体育课和健康教育课，积极开展“阳光体育”活动和大课间活动，确保学生每天在校体育活动时间不少于一小时；中考项目认真训练；各年级开展篮球、足球、广播操等比赛。加强田径队日常训练，争取在各项比赛中取得优秀的成绩。加强科技教育工作，争创市科技特色学校。
七、 关于 后勤工作
1、加强各级安全教育，做好常规性安全工作。按教育局要求，学校将在开学后将与各行政、各班主任、各任课教师、各管理人员签订各级各类安全责任状，明确各自的安全责任，以确保学校的常规工作不出意外。平时加强对校园全方位的巡查，养成多巡查多发现问题的*惯。及时根据校情修订各种安全制度和预案；建好管好校园安全工作台帐，同时加强与属地派出所联系，邀请地方派出所、交警中队
的同志来校进行专题的法制安全讲座，组织教职工学*有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。
2、认真做好校舍、各类教育教学设施、运动器械、电器设备、水电等生活设施的巡查保养和维修工作，确保教育教学活动能正常开展。
3、继续开展校车和校园安全整治工作，落实学校安全主体责任，使校车安全管理规范有效。进一步加强食品饮用水安全监管，对直饮水一年 2 次检测，检测报告及时公示。加大食堂食品检查与监督力度，定期不定期地深入到食堂，督促食堂工作人员的遵守各自岗位职责，确保食品卫生安全，专兼职食品安全管理员吴红亚、常一新要对食堂食品安全和燃气安全做到日常检查和不定期抽查相结合，每月开展全项检查，发现问题，及时处理，形成闭环，杜绝食品安全事故。
4、配齐配足安防设备设施，做到“物防”、“技防”、“人防”三防建设规范。对学校教学设施、体育设施、消防设备、电路等，不定期进行检查，查找安全隐患，及时落实整改，形成闭环。
5、学校贯彻上级文件精神，借助多方力量整治周边环境，杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的*惯，抑制了安全事件的发生。学校经常性开展教职工、食堂人员、保安安全专题培训、学生安全主题教育；定期举行各种安全教育演练活动。扎实开展日常卫生保健工作，做到过程资料齐全。
6、切实提供校园卫生管理水平。要认真抓好校园的卫生、绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时联系物业公司派专人来
修剪、锄草等。
八、关于意识形态工作
严格落实中央和省、市、区关于意识形态工作的部署和要求，坚定正确的政治方向，增强意识形态工作的时代性、针对性和实效性，弘扬正气，传播正能量。要充分利用宣传资源，根据报刊杂志、门户网站、电视媒体的不同特点，有针对性地编发报送信息稿件，增强宣...
篇二：初中物理教研组工作计划2022
市 2021-2022 学年第二学期通用技术教研工作计划为推进 XX 市通用技术学科教学和教研活动，提升学科教师的专业素养，以“立德树人”为根本任务，以“通用技术学科核心素养”培养为主线，在教育局研培中心的统一要求下，XX 市通用技术教学专业委员会成员共同拟定本学期教研活动计划如下。
一、指导思想 认真贯彻落实 XX 教育局、研培中心工作思路和总体要求，以提升课堂教学质量、促进教师专业化成长、培养学生学科核心素养和个性化发展为主要目标，开展本学期通用技术学科教研活动。围绕通用技术新教材，开展广泛的教学交流和研讨，推动高中通用技术课程大单元教学设计，以学生科技实践活动、车模航模以及机器人活动的开展，促进学生科技素养的提升。
二、工作重点
1、基于新教材加强教学研究。以地区教研活动带领各学校通用技术教师深入研究新教材新教法，开展地区教师示范课和交流研讨课，带动引领高中通用技术课堂教学研究。以大单元整体教学设计为教研重点，地区间进行集体备课，促进课堂教学质量的提升和学生学科核心素养的培养。
2、加强通用技术学科实验室的建设。通用技术学科是一门立足实践、操作性较强的课程，目前通用技术课程教学中，教师用以教学演示的教具比较缺乏，课本中有关技术体验的内容，也需要借助一定的实验器材和实验设备让学生动手实验，目前这些实验器材比较缺乏，不利用学生技术素养的培养，需要选购一批通用技术实验器材，以充实通用技术实验室，更好地开展实验教学。
3、促进教师专业化成长。在新课程理论培训的基础上，进一步探索“深度学*”下的通用技术课堂教学，探索以学生为中
心的“项目式教学”研究，提高教师的教学能力和学生的学*能力。以参加兵团通用技术学科现场课比赛，推动教师专业化成长和专业素养提高。
4、加强课题研究。在 XX 教育局研培中心的指导下，开展“基于深度学*的高中 STEAM 课程开发与应用”的课题研究。吸引全地区高中通用技术教师加入课题研究，基于课堂教学实践，从不同的角度展开研究，推动学生对于技术课程的深度学*和技术素养的提升。
三、活动要求 1、本学期暂定五次地区教研活动，活动具体方案、通知以及成果等内容统一由 XX 市通用技术专业委员会发布，并由各学校承担具体活动的开展。
2、XX 市通用技术教研活动时间，定在周五上午，要求 XX地区通用技术教师必须参加教研活动，每次教研活动结束后，各承办学校及时提交参会人员、照片和活动记录，最后以活动简报的形式呈现并上报教育局研培中心，活动负责人做好签到及考勤工作。
四、具体活动安排如下：
时间 地点 活动内容 负责人 2022.3.11 青少年宫 1、XX 科技馆参观体验 2、研讨通用技术学科教学中如何开展科技实验 3、制定本学期地区学科教师教学能力大赛计划
2022.4.8 XX 高级中学 1、陈彪高级教师示范课《探析结构稳定性》 2、新教材教学交流研讨
2022.4. XX 第一 1、教学交流研讨课《简单结构的
22 中学 设计》 2、通用技术学科地区统一考试复*备考交流研讨 2022.5.13 XX 第二中学 1、大单元实验教学交流研讨 2、基于学科核心素养的大单元实验教学成果展示
2021.6.10 XX 第一中学 1、航空航天知识讲座 2、模型飞机制作和飞行测试
XX 市教育局教学研究和师资培训中心
XX 市通用技术教学专业委员会
2022 年 3 月 1 日
篇三：初中物理教研组工作计划2022
21—2022 学年第二学期 初中道德与法治教研工作计划根据研培中心 2022 年工作要点，结合初中道德与法治教学教研工作实际情况，特制定如下工作计划。
一、 指导思想
1、以教育部 2022 年工作要点 加快完善德智体美劳全面培养的育人体系，促进学生健康成长，全面发展，深入推进“双减”。全面推动学校思政课建设。推进***新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，发挥思政课铸魂育人主渠道作用。重点开好“***新时代中国特色社会主义思想概论”课程，加强以***新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，组织开展***新时代中国特色社会主义思想大学*领航计划系列主题活动。把教师作为教育发展的第一资源，打造高素质专业化创新型教师队伍。加强教师思想政治和师德师风建设。全面夯实教师发展之基。
2、落实兵团教科院、八师石河子市教育局研培中心 2022 年度教研工作计划，紧紧围绕 2022 年度研培中心教研主题“挖探索科学的教育评价方式，持续推进‘双减背景下的深度学*’课堂教学实践研究，提升教育教学质量”。发挥兵团名师工作室、石河子教学能手工作室、石河子五个教育集团学校各总校的统领和辐射作用，以期实现教研教育教学的优质均衡发展。
二、 工作目标
1、全体道德与法治教师树立终身学*，终身成长的意识。认真研读《初中道德与法治课程标准》、《**义务教育学科指导
意见》，不断提升自我专业修养，要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。推动思政课改革创新，要做到以下几个“统一”。坚持政治性和学理性相统一；坚持价值性和知识性相统一；坚持建设性和批判性相统一；坚持理论性和实践性相统一；坚持统一性和多样性相统一；坚持主导性和主体性相统一；坚持灌输性和启发性相统一；坚持显性教育和隐性教育相统一。
2、为青年教师的成长搭建平台。创机会、压担子、多参赛，让青年教师在展示的过程中，突破自我，为自己精准定位。骨干教师继续发挥引领示范作用，对青年教师给予鼓励和指导。全地区道德与法治同仁众志成城，形成合力。
3、运用现代教育技术手段更好地服务于教育教学。提升教师的微课、课件制作水平，更新教学设计理念，制作技术水平高的老师带动大家学*，争取在以后的各级各类比赛中多获奖项，进而提升石河子道德与法治教师团队的整体素养。
三、具体措施 1、五个集团学校总校三中、八中、五中、九中、十中、石河子初中道德与法治教学能手工作室各自承担一期教研活动，围绕教研主题先在本集团学区范围内充分集备讨论，确保整个地区教研活动的优质性、实效性。
2、充分发挥线上教研活动的优势，每期教研活动兵团范围内很多老师在同步参与、观摩，所以主持人、主讲人、做课者要对广大观摩者负责，确保大家真正学有所获、研有新得。
3、兼职教研员要大力协助各主办集团校负责人做好准备工
作，督促并把关，确保教研活动优质高效。
四、活动要求 1、参与本学期教研活动的各位老师，请一定要集体备课，认真研讨，展示各自学校、工作室及教育集团的最高教学水平和教研成果。
2、教研活动开展的形式，尽量在活动现场如期开展，尽量得到主办学校领导的同意和支持。如有变动会提前通知老师以腾讯会议形式活动，请老师们进入会议及时改名、签到，以免影响考勤记录。主持人做好线下或线上教研活动考勤记录。线上教研活动如有问题，可以及时与主办学校负责人联系。
3、线上教研活动参与直播课的老师请提前做好直播的相关准备，参与讲课的老师请把自己的课堂实录提前交给主持人。参与讲课的老师，请最后汇总大家的点评意见，形成一份质量较高的教学设计交给学会负责人。
4、现场组织的地区教研市区教师必须到现场参会，以现场签到为准。团场教师不做要求。
五、 活动安排
时间 教育 集团 教研主题 活动内容 负责人及 活动地点 3.16 三中 1、2022 年**中考命题趋向预测及其复*备考教学建议
2、复*课例展示及其研究 1、试卷试题命题导向和依据，中考备考教学策略建议
2、两节专题复*课展示 武亚丽 《友谊的天空：一起向未来》 付楠
《做情绪情感的主人》 3、观课议课研究
本学期教科院举办重要赛事：
4.13 八中 XX 中小学思政课教学现场课大赛选拔赛（说课大赛）
各集团学校至少选出一名赛手 参赛
4.20 XX 初中道德与法治教学能手工作室 聚焦单元教学 指向核心素养 1、两节八年级单元教学展示课 （八中 于丹丹；沙湾四中 梁增杰）
2、观课议课研究
5.11 五中 凸显“双减背景下的深度学*”主题的课堂教学研究 1、初一、初二、初三各一节课展示 七年级：邹红 八年级：谢友明 九年级：陈燕
2、观课议课研究
5.18 九中 凸显“双减背景下的深度学*”主题的课堂教学研究 1、初一、初二、初三各一节课展示 七年级：罗慧 八年级：李晶 九年级：朱雪芹 2、观课议课研究
6.1 十中 聚焦 2022 年**中考试卷命题研究 各集团学校至少分享一套原创的中考模拟试卷
2022 年 2 月 27 日
篇四：初中物理教研组工作计划2022
市 2021—2022 学年第二学期 综合实践活动（劳动）教研工作计划一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，在师市教育局的领导下，以综合实践活动（劳动）指导纲要为载体，充分发挥教学骨干的引领、示范作用，促进地区专兼职教师的普遍成长，打造一支业务技能精湛的综合实践活动（劳动）教师队伍；借助地区工作室为平台、资源辐射的中心、以教学探索为主旋律，以教科研为抓手，实践提升思维深度，从而促进师综合实践教师队伍迅速成长，助推实践教育高质量发展。
二、工作目标
以学会群体成员的智慧为依托，共同学*综合实践活动（劳动）教学理论，提高专业素养；共同关注本学科教学的热点问题，合作解决教学实践中的困惑，提升教师创造性的实践智慧。使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，实现综合实践活动课程教师专业发展的终极目标。同时，使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心，给更多的老师提供了学*和展示的机会。为促进师市综合实践活动课程教师专业发展，推动课程教学改革。本学期以“把握学科育人特点，探索项目化学*的形式 ”教研主题为指导，在项目式教研推进的基础上，提出“以生为本”的课堂教学改革研究，探索深度学*的样态。
三、具体措施
《中小学综合实践活动指导纲要》为指导思想，以“项目化学*”主题探索为统领，进一步提高师市综合实践活动课程教师的理论素养和活动方案的设计与实施能力，更好地开展教育教学工作。
1.精准确定学*目标 组织任课教师学*《小学综合实践活动课程实施指南》和《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的*惯。积极探索“项目化研究”，精准教学目标中价值体认、责任担当、 问题解决、创意物化的细化和分解。把分散的学科知识整合在一起，使活动中明确的学*任务，可以检测，可以量化。即时反馈学生学*后的效果，明确下一步教和学的内容。
2.培养自主学*能力 要把教师的教转变为支援者和参与者，更多的关注以学生为主体的自主学*能力的提升。鼓励学生跨学科解决真实情景中的问题，开展活动要让学生做到：干中学、学中干、学以致用、学以促学、学用相长，培养学生跨学科的思维能力。寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底，为专题研究指点迷津。
3.丰富课程实践内容 以学生为中心的教学要体现学生的需要、兴趣、能力，以问题为中心，学生主动实践，促进个性全面发展。将综合实践活动指导纲要中的内容要求和劳动教育中的新要求进行分析、整理，丰富综合实践课程内容。在综合性学*上下功夫：多学科整合、多种体验的结合、多种方法的应用、多种能力的联合、多种教育价值的融合。以提升学生学科素养和核心素养。
①本学期工作室将开展以主题课例（考察研究、社会服务、设计制作、职业体验）为载体的课堂教学教研活动和送课活动。通过开展主题活动课设计及展示活动，进而有效地提升成员的教育能力和水平。
②带领教师进行课题研究，每学年就综合实践教学中的
热点难点问题，进行问题研究，寻求解决这些问题的的有效途径。
③上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章，以“案例研究”为突破口，要求每位教师每学期结合研究专题，积极撰写典型案例，择优鼓励教师投稿。
④倡导自我培训，以求提高发展，在工作室教师中形成自学提高，自培提升的意识。每月提供一定的时间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟 ⑤建设网络交流平台，充分发挥网络共享资源价值，促进教师成长 四、活动要求
突出集团化教研，发挥集团教研的优势和辐射带动作用。五个集团校分别承担不同项目主题内容，提炼呈现实践探究成果分享。各个集团协作联手共同开展项目教研、深度学*，探究五育并举培养学生全面发展的有效途径。
1.各集团校课程负责人在核心校的支持下，督促课任教师认真及时的参加各类培训研讨交流活动。积极开展各类比赛展示活动，督促教师专业水平不断成长。
2.收集整理活动案例及成果，组织提炼反思，讨论交流，分享经验及成果。及时推广有价值实效性比较高的活动内容。
3.各承办集团学校在研讨活动中要做好活动方案及文本、图片等信息资料的收集和总结工作，及时撰写通讯稿。
4.针对研修内容，各负责人及时组织指导本集团内专兼职教师开展交流研讨活动，注重培养骨干教师，树立打造专家型科研人才。
5.积极开发实践基地活动内容，培养活动指导教师，尝试探索研学路线和活动内容，地区尝试推广试验。
备注：
1.综合实践活动（劳动）集中教研时间均安排在每周五
上午，请各校予以支持并协调好教师的课程表。
2.时间如有变化以 XX 综合实践学科 QQ 群通知为准。
3.联络员：
五、活动安排
XX 市教育局教学研究和师资培训中心 XX 中小学综合实践活动（劳动）教育教学专业委员会
2022 年 03 月 02 日 时间 地点 研究主题 活动内容 负责人（集团）
2 月
制定计划 讨 论 ：
2021-2022学年 第二学期教研计划 学会常务理事 3 月 五中 理论实践 学校课程开发与实施
4 月 三小 考察研究 研究性学*的活动内容
5 月 总场 一小 职业体验 地区现有资源的 开发与应用
6 月 16 中 社会服务 研学中的实操探究
篇五：初中物理教研组工作计划2022
初级中学 2021—2022 学年度第一学期教学教研工作计划 依据“双减”工作要求和区教研室制定的 2021～2022 学年度第一学期教研工作计划，贯彻落实我校三年发展规划的第三年目标“教师成熟年和和雅品牌学校达成年”。结合我校教育教学工作实际，特制订本学期教学教研工作计划。一、指导思想 坚持党的教育方针，坚持“五育并举”的培养育人思路，把“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”，切实让”双减”落地的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。
二、重点工作 依据“双减”工作要求和 XX 区教学研究室 2021～2022 学年度第一学期教研工作工作目标，我校确定的工作重点如下：
（一）精细常规管理，提升教育质量 （二）制定科学合理的课后延时服务方案，让“双减”落地有声。
（三）研究学生成长规律，努力提高学生学*力 （四）完善教师队伍梯次培养体系，提高教师专业化水平。
（五）研究生命课堂，让课堂成为充盈学生生命的主阵地 三、具体实施措施 （一）精细常规管理，提升教育教学质量 1.加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学*、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化”。
2.加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养学生的良好*惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障不断总结经验，使学生主动投入到学*中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。
3.关注学生学*差异，做好学困生的辅导与转化工作要求广大教师要关注学困生，耐心面对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学*能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展 （二）制定科学合理的课后延时服务方案，让“双减”落地有声 1.严格根据《义务教育阶段课程设置及课时安排》，开齐开足国家课程、开设地方课程和校本课程；教师严格按照各学科
课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时；任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权；各科教学要严格按照学科课程标准开展教学，不得随意不得随意加深教学内容，提高教学要求。
2.加强有效教学研究，提高教研活动质量。各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序；本学期各科以向“课堂 45 分钟”要质量为主题，组织教师上公开课、骨干教师录制微课等教学火哦的那个，促进教师专业发展和业务水平的提升。
3.严格控制作业量和作业时间。每天书面作业完成时间不超过 90 分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受学生、家长和社会的监督。
（三）研究学生成长规律，努力提高学生学*力 遵循学生循序渐进的发展规律，我校确定了三个年级的工作重点，初一为“养成教育，着力培养学生的生活*惯和学**惯”；初二为“学力教育，着力提高学生的思维力和学*力”；初三为“成功教育，着力培养学生学*的整合的应用能力和整合能力”。
1.大力开展“自理、自律、自主、自尊、自强、自信”为内容的“六自教育”，通过开展系列活动，培养学生良好的学**惯和行为*惯，为提升学生的学*能力奠定坚实的基础，引导学生健康、主动、和谐发展。
2.立足于课堂教学改革，继续推进“以学为主、以学定教，当堂训练”的四步七环教学模式，落实和强化“以学为主”的高效课堂建设，坚持把思维空间留给学生，把学*的主动权还给学生。使学生执行自主、合作、探究的学*方式，在教学过程中，通过学生积极思考和实践活动，激发学生在学*过程中的积极性、主动性和独立性。让学生的学*主动性得到充分的发挥，从而达到提升学生学*能力的目的。
3.继续开展打造“书香校园”活动。学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一个孩子养成优良的阅读*惯，提高学生的阅读能力和学*能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
（四）完善教师队伍梯次培养体系，提高教师专业化水平 1.利用每周教研，及时、深入学*上级下达的教育文件精神，按照******“四有好老师”的标准，大力实施教师队伍建设“三四五”发展规划，努力造就一支师德高尚、业务
精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
2.开展多种形式的读书学*活动，提升广大教师的文化素质；请进来，走出去，积极参加和开展专家讲座、专业培训、观摩教学、主题研讨、教学反思等活动，切实提高广大教师的认识水平和专业素质。
3.依托教师发展中心的引领，实施名师带动战略。通过名师工作室、学科首席教师、骨干教师引领、示范，促进教师尤其是青年教师的专业成长。加强青年教师的培养工作，定任务，压担子，让他们在工作中唱主角；通过读书沙龙、赛课等活动促进成长，尽快成为课堂教学的中坚力量。
4.以课题研究为切入口，以提高课堂教学质量为主线，强化校本教研制度，发挥好学科教研组、年级备课组作用，提高教师课程开发、课堂教学、作业与命题设计、实验操作和家庭教育指导能力。力争使教师成为研究型、学者型教师。
（五）研究生命课堂，让课堂成为充盈学生生命的主阵地 “生命课堂”是以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想、文化、情感交流活动，它让学生的个性得到张扬，让学生成为一个具有创新能力的人。“生命课堂”既是教师生命活力的展现；也是学生生命活力的激发；更是教师生命活动与学生生命活动的有效交往。在课堂中，师生之间既有教育和交往，又有学*和成长。
1.解读生命课堂的四大目标。分年级培养学生 12 个*惯，养成学生良好向上的学**惯；打造生命课堂，传授学生准确系统的学科知识；打造生命课堂，培养学生终生受益的学*能力；打造生命课堂，塑造影响学生一生的思维品格。
2.落实构建实施生命课堂的八大措施。构建和谐平等的师生关系；加强教学研究，提高课堂效率，让课堂简约高效；明晰教学整体规划和每堂课的安排；科学推行“四环七步”课堂模式；学生全员全程参与课堂；开展有效的小组合作探究；科学运用科技手段；加强课堂管理，做到课堂“动静自如，和雅有序”。
3.依托教科研，助推生命课堂的实施。深入研究课堂、研究教材、研究学情，研究作业，通过“动其心”——激发学生的学*热情，“忍其性”——培养学生的专注力和思考力，从而达到“增其能”——培养其一生受益的学*能力和思维品格的目的。
（六）建设教科研队伍，提升学校教科研水平 1.制定科学合理的考评机制，精心组织各级各类教育科研评比活动，把教师的论文书写、课题研究纳入学期综合考评中，激发老师写论文、做课题的积极性。
2.本学期为即将评职称的教师提供论文写作方面的指导。拟开设两次讲座，一次是有关论文撰写的通识讲座，一次是针
对职称论文评审要求的专题讲座。
3.着力抓好教育科研骨干队伍的建设。教科处制定“教育科研骨干培养条例”，明确科研骨干的入选条件、权利、义务以及培养方案，在确定人选之后，我们将组织入选教师开展一系列的学*、研讨活动，带动整个学校的教科研氛围。
4.认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项；积极参与上级有关部门组织的活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，建立并加强同其他教科先进学校、学术刊物的联系。
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