小学三年级上学期安全教育教案3篇

小学三年级上学期安全教育教案3篇小学三年级上学期安全教育教案　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教下面是小编为大家整理的小学三年级上学期安全教育教案3篇,供大家参考。

篇一：小学三年级上学期安全教育教案

是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的《小学三年级安全教育教案 3 篇》相关资料，希望帮助到您。

　【篇一】小学三年级安全教育教案

　 一、指导思想：

　 小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

　 二、教材基本特点：

　 1、凸显综合性

　 本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的*惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。

　 2、体现生活逻辑

　 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学*，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。

　 3、重视儿童的实践体验

　 从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。

　 4、发展儿童的自助和互助能力

　 处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。

　 5、趣味性呈现，形式活泼

　 内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读*惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。

　 三、学生基本情况分析

　 本学期担任三年级 1 班的生活命与安全课，这个班大部分同学学**惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件影响，很多学生受到家长的溺爱，个人*惯不好，以我为中心，集体意识不够强，心理素质教差，安全意识还不够强，帮助学生学会正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使之拥有健康、快乐、安全地学*和生活。

　 四、教材体例说明

　 本教材包括“热爱生命”、“安全与健康”、“呵护心灵”、“美化生活”四个板块。每个板块都紧密联系生活实际，精心组织活动内容，关注活动对学生的引导、促进与反思，以提升学生的综合素质。

　 1、问题导入：课文创设了与儿童生活密切相关的经验性问题、发展性问题、行为修正与养成性问题及情景，具有真实性、挑战性和趣味性，力求牵动儿童的心灵，引导儿童的心理激荡，引发其思考。通过“小问号”、“小秘密”等，让学生进入情境，从中感受、体验、领悟及思考

　情境中的人、物、事。

　 2、认知澄清。通过小博士、心灵氧吧等栏目，为儿童提供正确认识问题的知识，改变儿童的错误认知，拓展儿童的知识及视野；同时设置问题，让儿童在讨论中唤醒已有的缄默知识，使之显性化、系统化，从而在更高水平上建构新知，形成新的知识。

　 3、实践反思。启发儿童从问题、情境出发，通过探索、思考、参与活动、交流沟通及经验分享，调动儿童的主动性、积极性、使其在共同的经验分享中，实现客观知识和个人经验的建构。

　 4、行为改变。为关注儿童行为的修正与养成，教材中设计了体验性游戏、活动、调查等，让儿童在积极互动的活动中，实现个体经验的交融、拓展与升华，*得正确的认知和行为，修正错误的认知和行为。

　 五、教学措施

　 1、采用活动教学

　 本课程是一种以体验性学*为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。

　 2、结合实际，活用教材

　 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学*、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观――教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。

　 3、采用多元性、发展性的评价

　 教师要根据儿童的心理特征、学*形式和学*特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学*中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。

　 【篇二】小学三年级安全教育教案

　 教学目标：

　 1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

　 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

　 3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

　 教材分析：

　 引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务――――-在快乐的学*生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

　 主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

　 教学过程：

　 每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学*知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

　【故事】

　 一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费 6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

　 同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学*、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

　 一、什么叫校内活动时的意外伤害

　 小学校内活动致意外伤害事故，主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

　 二、校内活动致意外伤害事故案例分析

　 【案例】

　 20** 年 10 月 31 日 19 点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自*，老师在讲台上批改作业。19 时 50 分左右，9 岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。

　“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

　 同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

　 三、如何预防校内活动致意外伤害？

　 同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

　 首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口 200 米内，操场、实验室、厕所等。

　 其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

　 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

　 体育活动要注意，加强保护很重要。

　 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

　 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

　 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

　【篇三】小学三年级安全教育教案

　 教学目标：

　 1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

　2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

　 教学准备：

　 搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。

　 教学过程：

　 一、谈话导入，揭示课题

　 1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

　 引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

　 2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学*《上学路上保安全》这一课。

　 （板书课题：上学路上保安全）

　 二、真实再现，警钟长鸣

　 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？

　 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

　 2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

　 引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

　 3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

　 播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

　 三、行动在线，情景模拟

　 1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

　 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：

　 （1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

　 （2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

　 （3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

　 3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

　 四、拓展延伸，巩固提升

　 1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

　 重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

　 2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

　 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

　 小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

　 五、回顾总结，畅谈收获

　 引导学生交流学*本课后的感想和收获。

　 布置作业：

　 搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

篇二：小学三年级上学期安全教育教案

三年级上册安全教育教案 第 1 页 小学三年级上册安全教育教案 篇一：三年级上册安全教育教案 交通法规 学*目标：

　1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

　2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

　3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。

　学*重难点：交通法规 学*准备：课件 课时安排：1 课时 学*过程：

　一、 故事激趣,引入活动 1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸

　小学三年级上册安全教育教案 第 2 页 爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学*的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、 看说比学,掌握规范 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。

　图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。

　图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。

　同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)

　小学三年级上册安全教育教案 第 3 页 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。

　①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。

　②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

　4、礼貌候车，学拦“出租车”。

　① 听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》 ② 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）

　③ 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）

　三、回顾所学，交流体会 同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？ 四、明辨是非，认识升华 1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ j 放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。

　k 红灯亮了，小红从人行横道通过。

　小学三年级上册安全教育教案 第 4 页 l 几个小朋友走在马路中央去上学。

　五、夸夸同学，发红花 j 夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。

　k 给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

　六、活动总结 通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？ 七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》 提防可疑的陌生人 学*内容：

　提防可疑陌生人 学*目标：

　认识：

　1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

　2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　小学三年级上册安全教育教案 第 5 页 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　情感：

　憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　行为：

　不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

　学*重点：

　1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

　2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

　学*难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

　学*准备：

　课件 课时安排：

　1 课时 教育过程：

　一、讲故事，导入新课

　小学三年级上册安全教育教案 第 6 页 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

　当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

　学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片 2 和扩展资料 2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

　师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗

　小学三年级上册安全教育教案 第 7 页 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）

　师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

　过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学*课文，初步明理 1 读课文 1、2、3 自然段的内容 2．教师提问：

　（1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3．学生回答。

　篇二：2019 三年级安全教育教案 第一节课题：防火自护、自救安全教育 教学内容：

　学*一些家居防火自护。自救知识

　小学三年级上册安全教育教案 第 8 页 教学目标：

　①通过学*防火安全知识.让学生充分了

　解火灾中各种逃生自救的办法。

　②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

　教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

　教学时数：1 课时。

　教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程：

　㈠谈话导入：

　同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

　1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　小学三年级上册安全教育教案 第 9 页 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　我们的做法：

　A 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并 拔掉插头。

　B 电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

　C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

　(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

　(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

　小学三年级上册安全教育教案 第 10 页 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

　2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

　㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学*自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

　1 室外火灾关门求生的方法：

　①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

　2 室内火灾.从窗户逃生。

　3 高层建筑火灾逃生。

　4 公共场所火灾逃生。

　5 安全出口火灾逃生。

　㈢教师介绍火灾报警须知：

　1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

　小学三年级上册安全教育教案 第 11 页 2、火灾地址要报详细：

　XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑 救.我的电话号码是 XX）

　3、要派人来主要路口迎接消防车。

　㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

　遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

　㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

　㈥总结：

　只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

　㈦附板书设计：

　防火自护

　自救安全教育 ↓↓

　小学三年级上册安全教育教案 第 12 页 用电，煤气 ，雷电

　贴上卡纸上的小结 第二节课题：交通安全 教学重点：

　1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

　2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

　活动过程：

　(一)、导入新课：

　提问：

　1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话：

　交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　小学三年级上册安全教育教案 第 13 页 (二)、学生汇报：

　1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

　①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

　②播放视频“车中的危险”。

　2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

　①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

　②学生介绍相关的交通法规。

　3、学生介绍文明乘车方面的资料。

　①学生表演小品“在公共汽车上”。

　②学生讨论。

　4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

　5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

　6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

　(三)、师生小结：

　小学三年级上册安全教育教案 第 14 页 提问：

　今天你学到了那些知识，通过今天的学*你有什么收获？教师小结； 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　第三节课题：《时时刻刻注意安全》 篇三：小学三年级安全教育教案 小学三年级安全教育教案 一、教学目标：

　1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　2、能力目标

　小学三年级上册安全教育教案 第 15 页 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学*与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。

　二、教学准备：

　1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

　三、教学过程：

　（一）说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　小学三年级上册安全教育教案 第 16 页 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　（二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

　4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。

　（三）评一评 1、在四人小组中交流画的路线图。

　小学三年级上册安全教育教案 第 17 页 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（四）议一议 1、过渡：一（1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：《我能说“不”》 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗？ 5、教师总结：

　（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

　（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学*。

　板书：上学路上不玩耍。（齐读）

　三．对本课时教学的简短提示与建议 1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆

　小学三年级上册安全教育教案 第 18 页 上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　2．应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。

　创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学*氛围中接受知识。

　一、教学目标 （一）认知目标：

　1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　（二）行为目标：

　培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

　（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、...

篇三：小学三年级上学期安全教育教案

三年级安全教育教案 第一课

　上学路上保安全 一、 教学目 标：

　1、 知识与能力目 标 了 解上学路上的安全隐患， 识记常见的交通标志和安全警示标志， 了 解交通安全常识， 掌握与自 己有关的交通规则； 学会基本的防范技能。

　2、 过程与方法目 标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料； 在调查、 访问过程中学*与人交往， 尝试记录信息， 并在体验活动中把信息转化为行动和经验； 能够针对上学路上的问题进行深入分析， 培养民现问题和解决问题的能力。

　3、 情感、 态度、 价值观目 标 能积极主动参与活动， 初步形成自 我保护意识和安全意识， 珍爱生命。

　二、 教学准备：

　 1、 课件（ 《上学歌》、 三种到校方式、《我能说“不”》）

　2、 简笔画（ 红绿灯、 小桥、 十字路口 、 公园、 小百货店等）。

　三、 教学过程：

　 （ 一）

　说一说 1、 唱《上学歌》。

　今天老师给小朋友带来了 一首好听的歌， 让我们一起唱一唱吧。

　2、 这首歌你喜欢吗？ 对， 它写的都是我们小朋友上学的事。

　那么， 你每天是怎样上学的呢？

　3、 经过概括， 得出三种结论：

　小朋友上学有的是步行， 有的是坐自 行车或电动车， 还有的是坐公交车或爸爸妈妈自 己开车送的。

　（ 二）

　画一画

　1、 小朋友， 你们家住在哪儿？ 离学校远吗？

　 2、 从你家到学校要经过哪些地方呢？

　3、 根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（ 红绿灯、 小百货店、 小桥、十字路口 等）

　4、 谁能上来摆一摆？ 请你简单介绍一下吧。

　5、 师：

　我们都很熟悉从家到学校的路线， 能把这些画下来吗？ 看谁观察得仔细、 画得清楚。

　（ 三）

　评一评 1、 在四人小组中交流画的路线图。

　2、 组内交流， 推选画得最好的同学上台汇报展示。

　（ 四）

　议一议

　1、 过渡：

　三（ 1）

　班的小朋友就是棒， 一会儿就把从家到学校的路线图画好了 。

　那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

　 2、 课件演示：

　《我能说“不”》

　3、 如果你就在边上， 你会怎么做呢？ 你是怎么想的? 4、 你做过这样的事吗？

　5、 教师总结：

　（ 1）

　在上学路上玩卡片、 玩蚂蚁， 会迟到， 影响我们一天上课的情绪。

　（ 2）

　吃零食摊上的食物， 会影响健康。

　（ 3）

　玩摸奖游戏， 买小玩具， 浪费钱又影响学*。

　板书：

　上学路上不玩耍。

　（ 齐读）

　 第二课

　安全标志要记牢 一、 教学目 标

　（ 一）

　知识与技能目 标：

　 1、 能明白上学时应该注意哪些方面， 确立自 立、 自 卫的安全保护意识。

　2、 初步认识最基本的交通标志和交通设施， 了 解与自 己生活有关的交通安全常识。

　（ 二）

　过程与方法目 标：

　 培养自 立、 自 卫的安全保护意识。

　遵守交通规则。

　行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹， 在铁路道口 注意来往车辆， 不抢行。

　（ 三）

　情感态度与价值观目 标：

　培养学生的合作意识、 观察、 动脑、 动手及生活实践能力。

　 二、 教学重难点

　1、 确立自 立、 自 卫的安全保护意识。

　 2、 能认识有关的交通标志、 交通设施。

　三、 教学准备

　学生：

　课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

　教师：

　1、 画有交通设施的十字路口 挂图及十字路口 图若干。

　2、 交通标志图。

　3、 交通标志和设施的小图片若干， 分类装入小塑料盒内。

　四、 教学过程

　（ 一）、 导入新课。

　 板书课题， 齐读课题。

　 （ 二）

　课堂小调查， 研讨上学路上应注意哪些方面。

　1、 小调查：

　上学途中， 多少同学自 己独自 上学； 多少同学和小伙伴结伴上学； 多少同学由家人送上学。

　2、 小演*：

　教师播放铃声， 让学生根据入学来的经验， 做出相应的行动。然后查一查， 东西带齐了 没有， 归程队排得好不好。

　3、 四人小组讨论：

　（ 1）

　放学时， 应该注意什么？ （ 2）

　回家路上， 应怎样注意安全。

　（ 三）、 合作学*， 认识交通标志设施。

　 1、 认识交通设施：

　 繁华的大街上， 来来往往的行人和车辆特别多， 为了 保证行人的安全，交通的畅通， 马路上修建了 许多交通设施。

　同学们， 你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

　 （ 1）

　同桌互相说说。

　 （ 2）

　指名 上讲台说给大家听。

　 2、 认识交通标志：

　 为了 保证交通安全， 大街上除了 有交通设施外， 还有许多交通标志。

　老师带来各种交通标志， 你们想认识它们， 和它们做朋友吗？

　（ 1）

　每组推荐一名 代表上台抽一张交通标志。

　 （ 2）

　小组内交流讨论， 抽到的交通标志上画了 什么？ 是什么标志？ 在哪见过？ 有什么作用？

　 （ 3）

　汇报学*情况。

　（ 要求其他同学认真听， 仔细想， 如果认为发言的同学说对了 ， 就鼓掌鼓励， 如果认为他说错了 ， 就举手纠正。

　）

　 3、 让学生交流收集到的其他交通标志。

　 （ 四）

　模拟活动， 巩固新知。

　 1、 布置一条十字路口 的大街， 张贴和设立各种交通标志、 交通设施等 2、 全班分成若干小组， 一组当行人， 一组当交通标志， 一组当司机。

　教师和学生轮流当警察。

　 （ 五）、 总结：

　 通过今天的学*， 请同学们畅谈自 己的收获。

　交通安全关系千家万户 的幸福， 同学们为了 防止受伤害， 珍惜宝贵的生命， 老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

　第三课

　防止校园中的人为伤害 教学目 标

　1、

　通过学*让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

　2、

　初步培养学生的判断能力和分析能力。

　教材分析 重点

　正确认识导致意外受伤的危险的行为。

　教学过程 一、

　导入：

　同学们， 我们每天在校园里学*、 活动， 不知大家有没有发现， 一些在我们看起来很普通的活动， 却隐藏着极大的危机， 威胁着我们的人身安全。

　二、

　新课：

　1、

　看课文插图 请同学们讨论：

　（ 1）

　这些属于什么行为？ （ 2）

　可能会导致什么后果？

　2、

　分组讨论， 指名 汇报。

　3、

　同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

　4、

　讨论：

　如果你发现这些行为， 你会怎么做呢？ 你想对这些同学提出什么建议呢？

　5、

　归纳总结。

　 第四课 避免校外游戏中的意外事故 教育目 标：

　1． 知道一些日 常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

　2． 让学生知道在日 常生活中应注意保护自 己的身体健康。

　教育过程：

　1． 揭示课题。

　老师讲述小故事引 入课题（ 同家人一起出去玩， 突然与家人走失， 你该如何应对这种突发情况。

　）

　学生自 由发言 2． 引 出。

　我们在日 常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

　每个学生联系自 己的实际， 说一说具体的事例。

　]

　师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

　意外伤害

　 玩汽弹枪

　 日 常生活中的突发

　父母离异

　用危险的事情打赌

　 遇到挫折

　做危险性的游戏

　 同学的交往

　在工地附近玩耍

　3． 出示思考题。

　（ 1）

　如果让你碰到这些情况， 你有什么好办法来解决这些问题？ 大家群策群力， 想办法来克服。

　（ 2）

　教师给予学生指导和帮助。

　告诉学生应具备良好的品质 4． 师总结。

　一个人一定要学会保护自 己的身心健康， 碰到突发事件时，要坚持真理、 诚实、 勇敢、 谦虚、 自 尊、 俭朴、 清廉、 坚毅、 乐观等品质。

　第五课 大自然发脾气时怎么办？

　 教学目 的 1.

　知识与技能：

　知识：

　①台风起源、 危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风 技能：

　从天气预报图上能认出并绘制台风、 大雾、 雷阵雨的符号

　2.

　方法与过程：

　直观看法， 分析法 3.

　情感态度价值观：

　珍爱生命 方法设计：

　通过看课件灾害天气的图象， 分析其危害， 人们如何做 教学过程 （ 一）

　创设情境， 激趣导入。

　1． 小朋友， 时间过得真快啊， 夏姑娘已经悄悄地来到了 我们身边， 你有没有发现她呢？ （ 引 导学生发现夏天天气的特征）

　2． 夏天不但炎热， 而且变幻无常， 她说生气就生气， 你们看—— （ 二）

　联系生活， 体验探究。

　活动一：

　直观雷雨 1． 播放课件乌云滚滚、 雷电交加、 大雨倾盆的画面。

　2． 小朋友， 你们刚才看到什么？ 听到什么？

　3． 你什么时候碰到这种情况？ 当时， 你心里害怕吗？

　4． 刚刚还是晴空万里， 艳阳高照， 突然间就乌云密布， 电闪雷鸣， 大雨像从天上倒下来， 可没多久， 天空又放晴了 ， 空气清新， 有时天上还会出现一道美丽的彩虹。

　多么奇特的自 然现象！

　活动二：

　认识雷雨 1． 雷雨这种自 然现象是怎样形成的呢？

　2． 请小朋友们根据课前观察准备说一说。

　3― ―． 播放课件雷雨的形成。

　活动三：

　雷雨的危害

　1． 夏天是雷雨多发的季节， 我们经常会听到那轰隆隆的雷声、 看到刺眼的闪电、 哗哗的大雨。

　小朋友， 你们喜欢雷雨吗？ 说说理由。

　2． 小结：

　适量的雷雨能让庄稼喝个饱， 能给花草洗个澡， 雨后空气新鲜，人们感到舒服。

　3． 雷雨的形成是自 然现象， 也是物理现象。

　然而， 雷雨有时也会给人类带来灾害。

　小朋友， 你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

　4． 小结：

　雷雨给我们人类造成了 一些危害， 如：

　河水猛涨、 山洪爆发、农作物受损、 街道受淹、 电线断落、 交通中断等。

　老师要特别提醒大家雷雨时注意安全， 学会自 我保护。

　第六课

　不放烟花和鞭炮 教学目 标：

　1. 使学生认识燃放烟花和鞭炮除了 污染环境外， 还会给人带来不必要的伤害。

　2. 教育学生能从我做起， 积极响应政府的禁放号令， 并能劝阻和制止别人的不良行为。

　3. 教育学生懂得安全的重要意义。

　教学重点难点：

　燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。

　教学过程：

　一、 导入新课：

　快要放寒假了 ， 同学们最想玩、 最爱玩的活动有哪些？ 尤其在春节期间，你除了 看电视， 逛集市、 游公园、 走亲戚、， 还有什么事情是最爱玩的？对， 放烟花， 放鞭炮。

　二、 学*新课：

　1. 出示各种图片：

　燃放鞭炮和烟花的危害， 借此来警示学生。

　2. 烟花爆竹脾气大（ 危害）：

　 噪音：

　声音大， 燥声高， 打扰人的休息

　 火灾：

　房被烧， 物被毁， 害人害己 危害

　伤人：

　炸伤手、 脸、 双眼等

　 污染：

　烟雾很浓， 纸屑飞， 污染环境（ 酸鱼的危害）

　3. 我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：

　4. 开导启发学生不但自 己不要放， 还要同时提醒身边的其他小朋友， 也不要燃放烟花和鞭炮， 争当一个新时代的良好公民。

　三、 巩固新知：

　1. 组织学生在两分钟内对该课的内容进行自 行复*， 并准备发言“我要争当一个新时代的良好公民”。

　2.

　请一到两名 学生到讲台发表自 己的想法， 锻炼学生的口 头表达能力和加深对本课内容的掌握。

　3. 师生共同总结该课。

　板书设计：

　噪音：

　声音大， 燥声高， 打扰人的休息

　火灾：

　房被烧， 物被毁， 害人害己 危害

　伤人：

　炸伤手、 脸、 双眼等

　污染：

　烟雾很浓， 纸屑飞， 污染环境（ 酸鱼的危害）

　文明标志：

　进步的时代：

　进步的我们：

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