江苏省一校一品党建品牌9篇江苏省一校一品党建品牌 2021年度XX学校党总支“一校一品”党建特色品牌创建提升方案雅言传承文明，经典浸润人生。2021年，基于过去下面是小编为大家整理的江苏省一校一品党建品牌9篇,供大家参考。
篇一：江苏省一校一品党建品牌
021 年度 XX 学校党总支“一校一品”党建特色品牌创建提升方案 雅言传承文明，经典浸润人生。2021 年，基于过去的 2020年 XX 学校党总支“红色书香”党建特色品牌创建成果，围绕全领域建强、全区域提升的目标，做好“二、三、四”文章（二条途径、三大精品、四项活动），走出一条符合 XX 教育特点和规律的基层党建新路子。一、品牌解读 品牌名称：“XXXXXX” 品牌内涵：“XXXXX”，即选取蕴含中国革命精神、厚重历史文化的经典书籍，在线上和线下两大途径开展红色经典书籍阅读展示，联动新六艺教育特色，挖掘身边先进典型事迹，观摩区域先进典型经验，形成党团队、校家社辐射联动机制，提升阳光教师、花样少年、和美家庭三大精品，打造“书纳六艺”“书采众长”“书香悦心”“书香盈万家”四大活动系列，擦亮 XX 红色党建品牌，让红色品牌润泽校园、润泽心灵、润泽家庭、润泽社会。
二、品牌目标 1.以“XXXXXX”党建特色品牌建设为统领，发挥学校党总支龙头作用，引导学校队伍建设、德育一体化建设、学科教学建设、体卫艺创客建设等多方面提档升级，打造 X-X 个强势学科团队，创建 X-X 个特色项目，培育 X 余名区域骨干教师。
- 2 - 2.以“XXXXXX”党建活动推动学校“新六艺教育”活动布局，形成书礼维系、书御联结、书数融合、书理贯通、书艺相承的活动建设体系，培育好读善读、勤思好问、善射善舞的学生。
3.将“XXXXXX”党建活动延伸到家庭亲子、社区服务等层面，倡导家校乐享阅读，用书香浸染家庭，帮社区营造书香文化。
三、特色举措 （一）红色书香，多元阅读，润养师者情怀 依托“XXX 读社”、“XXXX 书吧”，按计划在线上开展“云阅读”逐层晋级活动（每日打卡、每周交流、每月分享），线下开展“云诵读”录制、“云展播”宣讲等工作。
（二）红色书香，三措并举，培育花样少年 以“新六艺教育”理念为引领，融合“四项行动”，开展“XXXX”主题活动，引导共青团员、少先队员参与阅读，弘扬传统美德，提升文明素质，增进爱国主义情感，培养其责任感。
1.知识抗疫，树家国情怀 以观看新闻、微信推送等形式让学生深刻感受“中国力量、“中国速度”和“中国温度”，将诵读与写作、图画、歌唱等方式相连，提升学生能力，引导学生树立家国情怀。
2.经典传诵，强文化自信 挖掘红色经典，抓实课内经典阅读文本教学，带动课外红色经典阅读，激发学生的读书欲望，采用“以读引读”，以一篇带动多篇的方法，阅读、积累，让少先队员体会民族文化的博大精
深与源远流长，感受红色经典文化，增强文化自信。
3.特色课程，品馥郁书香 在原有的读写课程基础上，开发《永远的中国红》特色课程。分别从《红色诗韵》《红色视线》《红色先锋》《红色传统》《红色记忆》五个方面分层次设计学习内容，分年级递增式宣讲学习。在丰富主题上下功夫，在挖掘内涵上下气力，在拓展教育功能上做文章，帮助学生重读红色偶像，学会感恩，从而形成正确的人生观、价值观，为学生扣好人生第一粒扣子。
（三）红色书香，共读共享，凝聚红色信仰 1.积极营造红色书香阅读氛围。利用微信、校园广播、校园网等媒介，向家庭和社区推广师生“红色经典”阅读成果，利用节假日、志愿活动，开展“书香盈万家”社区联谊活动。
2.加快“亲子共读”活动建设。加大“亲子共读”倡议书下发频率,大力调动家长阅读积极性，鼓励亲子阅读红色故事、讲革命事件、谈红色理想等，协助家庭建立阅读小书库，指导家长撰写亲子读书体会、亲子读书摘录卡，开展亲子共办简报、手抄报、共写书评、演讲比赛、讲故事比赛等活动,评选“最美读书家庭”、“最美读书家长”，让红色书香惠及家庭，实现教育的分享、扩展与深化。
四、组织办法 1.加强领导，健全组织。学校成立党建品牌创建工作领导小组，党总支书记 XX 任组长，XX、XXX 任副组长，XXXXXXX 党支部
- 4 - 支委会成员为成员。领导小组具体负责党建品牌创建工作的组织开展。
2.提高认识，落实责任。2021 年是学校党总支品牌提升的关键之年，“XXXXXXXXXX”工作的成效决定着学校教育教学质量的提升，要充分认识到“品牌党支部”创建提升的重要性和必要性，明确分工，落实责任，切实把这项工作抓紧抓实，抓出成效。
篇二：江苏省一校一品党建品牌
开展“一校一品〞党建品牌创立工作的实施方案范文 为全面提升学校党建工作水平，创立特色鲜明的党建品牌，推进立德树人根本任务落实，根据中共 ** 市委教育工作委员会关于开展中小学校“一校一品〞党建品牌创立工作的通知（x 教工委字（2022）x号），结合学校党建工作实际，特制定学校开展“一校一品〞党建品牌创立工作实施方案。一、指导思想 深入贯彻落实***新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，按照新时代党的建设总要求，坚持以政治建设为统领，以提升组织力为重点，以推动事业开展为落脚点，打造党建品牌，提升工作内涵，提高党建工作质量，确保党对学校的全面领导，为推进学校健康开展提质增效和办好人民满意的教育提供坚强的组织保障。
二、品牌确立 以创立党员领航“四个一〞行动党建品牌为抓手，引导广阔党员立足岗位，亮明身份，充分发挥先锋模范作用，带动全校教职员工在立德树人、教学科研、质量提升、管理效劳、平安保卫、文明创立等方面再上新水平，从而促进学校健康快速高品质开展。
党员领航“四个一〞行动，根据党员身份岗位不同，分为教书育人先锋岗“四个一〞行动和效劳育人先锋岗“四个一〞行动。
教师党员要围绕“立德树人〞和“四有好老师〞，开展党员领航
教书育人先锋岗“四个一〞行动：每天开展一次自查行动，看自己在课余时间是否帮助了一名学生解决问题；每周开展一次自查行动，看自己是否开展了一次全员育人导师制谈心谈话活动；每月开展一次自查行动，看自己是否开展了一次家访活动；每学期开展一次自查行动，看自己是否上了一节党员示范课。
管理效劳部门党员要围绕改进作风、提高效能、效劳师生、廉洁自律等方面，开展党员领航效劳育人先锋岗“四个一〞行动：每天开展一次自查行动，看自己履岗尽责是否比群众先进；每周开展一次自查行动，看自己是否为师生解决了一个实际困难；每月开展一次自查行动，看自己是否开展了一次志愿效劳行动；每学期开展一次自查行动，看自己是否抓好了一项管理效劳攻坚工程。
三、创立步骤 （一）制定方案，发动部署（2 2022 年 年 x x 月）。学校立足工作实际，结合现有党建工作做法，对工作根底、成果做法、特色经验进行梳理总结凝炼，确立要创立的党建品牌，制定具体创立工作方案，并召开全体党员大会，发动广阔党员积极参与创立工作，浓厚创立气氛。
（二）完善制度，形成机制（2 2022 年 年 x x 月）。认真学习 ** 市中小学校党建工作根本标准，按照标准要求进一步建立完善各项党建工作制度，形成长效工作机制，按照时间节点开展三会一课、学习教育、主题党日活动、党员开展、党费收缴等工作，确保各项党建工作标准化、标准化，为党建品牌创立打好制度机制根底。
（三）全员行动，如实记录（2 2022 年 年 x x 月 —2 2022 年 年 x x 月）。全体党员以党小组为单位，立足岗位实际，亮明党员身份，扎实开展教书
育人先锋岗“四个一〞行动或效劳育人先锋岗“四个一〞行动，按照规定时间节点和行动事项，每天、每周、每月、每学期开展自查，看自己是否真正落实了承诺事项，是否发挥了党员的先锋模范作用，并在 ** 实验中学“一校一品〞党建品牌创立——党员领航“四个一〞行动纪实簿中如实记录，同时注意留存反映真实工作状态的图文和视频。
（四）培树典型，注重宣传（2 2022 年 年 x x 月 —2 2022 年 年 x x 月）。在党员领航“四个一〞行动开展过程中，各党小组要注重发现典型的党员和事迹，对涌现出的先进个人和事迹要及时总结提炼，形成经验做法，通过微信公众号、校园网、新闻媒体等有影响力的宣传平台和网络阵地，进行大力宣传报道，彰显我校党建成效，树立学校良好形象。
（五）总结经验，形成成果（2 2022 年 年 x x 月）。学校在品牌创立过程中要注意形成党建工作成果，成果形式主要包括：（1）成熟有效的党建工作制度体系、机制方法；（2）优秀基层党建工作做法、典型案例；（3）师生思想政治工作品牌、育人载体；（4）有影响力的宣传平台、网络阵地；（5）辐射带动育人、事业开展成效等。
（六）组织申报，迎接考评（2 2022 年 年 x x 月）。按照中共 ** 市委教育工作委员会关于开展中小学校“一校一品〞党建品牌创立工作的通知要求，认真填写中小学校“一校一品〞党建品牌示范校创立申报书，积极申报党建品牌市级示范校，并准备支撑材料（包括建设成果汇编、微视频等），同时做好上级部门考核评价的各项准备。
四、工作要求 。
（一）加强组织领导。“一校一品〞是全市教育系统提高党建工作质量的一项重要工程，是我校党建工作标准化、形成党建品牌的重要
机遇，为此，学校高度重视，成立如下领导小组：
组长：** 副组长：** 成员：
领导小组下设办公室，** 兼任办公室主任，** 任副主任，具体负责活动的组织实施和调度检查。
（二）健全保障机制。结合创立实际，学校将提供必要的经费、资源等条件支持，建立鼓励保障机制，对做出突出业绩的党小组、党员骨干予以表彰奖励。
（三）及时做好总结。要及时开掘、凝炼、宣传创立工作中的经验、成果和成效，充分发挥示范引领、辐射带动作用，以点带面，引领、推动学校党建工作质量整体提升，办好学生喜欢、家长满意的学校，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。
篇三：江苏省一校一品党建品牌
共扬州市委教育工作委员会 中共扬州市教育局委员会扬教委发〔 2013〕 11号
关于开展全市中小学校“一校一品”党建 工作特色品牌项目 评选活动的通知
各县（ 市、 区）
教育局、 开发区城乡 管理局、 蜀冈—瘦西湖风景名 胜区管委会科教文卫处， 市直各学校：
为进一步推进党建创 新工程， 充分发挥中 小学校党组织在教育发展中的政治核心作用， 打造一批富有教育内涵的党建工作品牌项目 ， 形成党建工作的新抓手、 新载体、 新模式， 经研究， 决定在全市中 小学校开展“一校一品”党建工作特色品牌项目 评选活动。
现将有关事项通知如下：
一、 指导思想 以深入学习 和贯彻党的十八大精神为指导， 总结推广教育系 统基层党建工作中 的特色活动、 典型做法和成功经验， 进一步创新中 小学校党建工作载体， 激发学校党建活力， 全面提升全市中小学校党建工作的科学化水平， 为办好人民满意教育提
供坚强组织保证。
二、 评选范围 全市各级各类中小学校（ 含职业学校）。
三、 评选标准 1． 坚持党建围绕教育发展大局， 服务教育教学中心工作。
2． 围绕教育教学工作并结合学校实际， 以学校党建某一领域的具体活动为切入点， 体现创新性， 并体现学校特色， 不搞大而全。
3． 品牌项目 应具有较强的普遍性和可操作性， 活动开展一年以上， 能吸引 绝大多数党员 主动参加， 得到党员 群众的普遍认可。
4． 能充分反映学校党建工作的服务宗旨、 工作精神、 核心价值观， 在推动发展、 培养队伍、 服务群众、 凝聚人心、 促进和谐等方面取得成效， 并产生一定影响。
5． 在 16 个字以内简洁凝练地概括出 品牌名 称， 要求形象贴切、 富有特色、 易于理解。
四、 评选方法 1． 品牌酝酿。
各学校基层党组织认真总结提炼本校党建工作原有的好做法、 好经验， 找准切入点， 把党建工作成效明显、群众满意度高、 可塑性强、 具有品牌发展潜质的党建工作确定为品牌推荐项目 。
2． 初评推荐。
各县（ 市、 区）
教育局、 开发区城乡 管理局、蜀冈—瘦西湖风景名 胜区管委会科教文卫处负 责本地的自 评推
荐工作， 对照评选要求自 下而上地评选， 推荐项目 一般不少于3 个。
市直各学校党组织根据学校实际情况， 自 主推荐申报。推荐对象确定后， 填写 《扬州 市教育系 统基层党组织“一校一品”党建工作特色品牌申报表》（ 见附件）， 在 10 月 21 日 前将申报表、 项目 介绍材料（ 2000 字以内）
各一式三份报市教育局组织宣传处， 同时报送材料电子稿（ 邮箱：
yzjyjzxc@163.com）。
联系 电话：
87361662， 联系 人：
刘静。
3． 评选表彰。
市委教育工委、 市教育局党委组织相关人员对各地各学校的申 报材料进行评审， 评定一二三等奖若干名 ，并给予表彰。
附件：《扬州市中小学校“一校一品”党建工作特色品牌项目申报表》
中共扬州 市委教育工作委员 会 中共扬州 市教育局委员 会 2013 年 9 月 6 日
抄送：
省委教育工委、 市委组织部 扬州 市教育局办公室
2013 年 9 月 6 日 印发
共印 7 份
附件：
扬州市中小学校“一校一品”党建工作 特色品牌项目 申报表
申报党组织
特色品牌名称 特色品牌简介 （包括品牌活动目 的、 措施、 载体和阶段性成效， 500 字左右）
学校党组织意见：
盖章：
年
月
日
县（市、 区）
教育主管部门意见：
盖章：
年
月
日
篇四：江苏省一校一品党建品牌
催桃李 潜心培新蕾 ——姜堰市二附中“一校一品” 党建文化品牌建设实施方案雁首引 航， 龙逐潮头。
党组织在学校工作中起着无可替代的核心作用。
我校为“泰州市学校党建工作示范校”， 党支部直属姜堰市教育局党工委， 一直是姜堰市、 泰州市先进基层党支部。
校团委为“江苏省五四红旗团委标兵”“ “”泰州市五四红旗团委标兵” 等， 多名 团员 教师、 学生先后荣获“省优秀共青团员 ”“ “” 泰州市优秀团干部” 等荣誉称号。
青年是明天的希望， 谁把握了 青年就是把握了 未来。
二附中党支部历来着重打造“一校一品——‘党建带团建’ ‘’ ” 党建文化品牌建设， 就是充分发挥党对共青团组织的领导作用， 牢牢把握青年教师、 学生的思想阵地， 用先进性带动全员 共进， 用科学性指导日 常工作， 全面开展“一校一品” 党建文化建设活动， 就是追求效益最大化。
一、 指导思想 “教书育人” 是学校工作的基本出发点， 也是一切工作的终极目 标。
开展 “党建带团建” 工作， 从思想上规范全校上下的言行， 充分发挥党组织的战斗堡垒作用， 进而在促进学生终身发展、 服务教师专业成长、 促进教育科学发展等方面取得骄人成绩， 全面提升学校党组织建设的科学化水平， 为办好人民满意的教育提供坚强的组织保证。
开展这项工作的原则是坚持以“三个代表” 重要思想为指导，着眼于加强和改善党对共青团和青年工作的领导； 坚持思想建设、 组织建设、 作风建设和制度建设一齐抓， 把领导班子和队伍建设放在突出位置； 坚持与时俱进，开拓创新， 以改革的精神研究党、 团建设中面临的新情况， 解决新问题， 总结新经验； 建立健全领导责任机制和工作机制， 上下联动， 左右配合， 形成工作合力，使党建工作和团建工作互相促进， 共同提高。
二、 目 标任务 在创建“泰州市党建工作示范校” 的活动中， 我校有了 一系列成功的做法，也积累了 不少经验。
我们应将目 标定得更高更强更好， 因此， 进一步完善“党建带团建” 工作机制， 带出一支能够发挥模范带头作用的团员 队伍； 有围绕党的中心工作并适合团员 青年特点的好活动， 并力求各项活动开展的序列化、 经常化、制度化； 有健全规范和行之有效的工作制度， 针对我校各项工作的实际情况， 调
整思路， 完善措施， 保证所制定的各种制度有切实的指导作用。
现阶段， 我校“党建带团建” 的阶段性目 标是进一步完善各项制度， 在实践中健全和优化各项活动， 联系和协调各部门， 将具体的活动步骤、 活动方案造册；对照工作要求， 矫正不足， 增补遗漏， 并通过实践及时调整。
1. 学校成立“一校一品” 领导小组， 党建工作主要负责人主抓， 切实做好各项活动的统筹、 落实工作。
各部门分工协作， 责任明细， 明确到人， 力求让这项工作最大限度地助推学校教书育人能力的提升。
2. 将 “一校一品” 的党建文化建设与创先争优活动有机结合， 开展系列活动，将力争上游的理念灌输到每一个教师的心中。
我校近年来在教育教学工作中取得了 可喜的成绩， 这无疑为党建文化的建设积淀了 良好的基础。
我校当充分利用这些有利因素， 引 导这项工作广泛深入地开展起来。
3. 进一步放大我校党建工作示范校的引 领辐射作用。
我校当加强与兄弟学校的沟通合作， 定期交流党建工作的经验， 做到相互促进， 共同提高。
4. 加强“一校一品” 党建文化的研究， 摸索出一条有实效、 有创新的工作思路， 并将这些实践与理论相结合。
常思方能穷其理， 多磨才能尽其能。
我们力求通过不断的研讨， 提升自 身的理论素养， 形成实际的工作能力， 并将实践的成果形成文字， 留待日 后不断充实， 装订成册。
三、“党建带团建” 工作的主要内容 （ 一）
加强思想建设， 保持团组织先进性 党支部指导团组织探索具有时代特点的青年思想政治工作的方式方法， 积极开展团员 教师思想教育活动。
通过办业余党校， 举办报告会、 研讨会、 演讲等形式， 组织团员 青年学习 邓小平理论、“三个代表” 重要思想， 牢固树立科学发展观， 认真践行社会主义荣辱观。
每年举办一至二次党建知识培训， 组织好团员 和入党积极分子积极参加培训。
组织党员 参加团的组织生活和活动， 发挥模范带头作用， 教育和影响广大团员 青年。
（ 二）
加强组织建设， 巩固和健全团基层组织 党支部对团的组织建设负有直接领导责任。
把团建工作纳入党建工作总体格局， 建立科学规范的“党建带团建” 工作目 标考核机制， 党支部书记和领导班子定期参加团的重要会议， 听取共青团工作汇报、 研究共青团工作。
落实团组织书
记列席党的领导班子相关会议制度， 所有党支部活动阵地向团员 青年开放。
重视共青团的信息化建设， 支持团组织积极探索利用各种新型组织纽带， 推进集工作、 服务、 活动阵地为一体的青少年服务中心建设， 不断创新工作手段和方式， 将学校教育教学工作不断引 向深入。
（ 三）
加强班子建设， 培养造就高素质团干部队伍 党支部要把共青团作为党培养年轻干部的重要基地， 将团干部培训纳入干部培训计划， 推行挂职、 交流、 轮岗等制度， 有计划地培养锻炼团干部。
有计划地做好团干部的转岗 输送工作， 团组织领导班子成员 在同一岗 位上任期不超过两届， 团干部讲究年轻化， 吸纳有激情、 有能力、 有责任、 有思想的优秀分子， 保证团干部队伍的生机和活力。
建立团干部年度考核制度， 指导和监督团支部坚持民主集中制、 坚持民主生活会制度、 集体领导各个人分工负责相结合的制度以及重大问题决策制度等， 提高团组织领导班子的整体战斗力。
（ 四）
加强队伍建设， 提高团员 队伍素质 党支部要把团组织的“推优” 工作纳入到发展青年党员 工作规划， 指导团组织规范“推优” 程序， 疏通“推优” 渠道， 明确“推优” 重点， 提高“推优” 质量， 扩大“推优” 数量。
开展党员 骨干与团员 骨干结对， 从思想上关心他们的成长， 帮助他们加深对党的认识， 提高思想觉悟； 业务上师徒结对， 提高青年教师的教育教学能力， 定期听课、 交流， 促进专业成长。
组织党员 与各团支部挂钩结对， 关心团员 学生的成长， 从思想上提升他们的认识， 加强对党的朴素情感使他们在思想上、 行动上自 觉向党组织靠拢； 从学习上帮助他们， 解决学习中的困难； 从生活上帮助他们，资助贫困学生， 帮他们顺利完成学业。
（ 五）
加强理论研究， 注重品牌的载体创新，
加强“一校一品” 党建文化建设理论和实践研究， 将“一校一品” 党建文化建设列为党建研究课题， 积极申报课题内容， 并形成研究报告， 通过研究不断提升党建文化建设的理论高度和实践效果。
要通过“一校一品” 党建文化建设， 着力把党组织和党员 的先进性、 影响力凸显出来。
通过实施“党员 示范岗” 与“团员 先锋岗” 结对创争等， 进一步丰富创先争
优活动内涵， 将党建带团建的活动更加具体、 更具品牌效应。
把活动与“三争三创三满意”“党组织晋位、 党员 争先” 活动相结合， 引 导党员 教师争当爱生模范、 教学能手、 敬业先锋， 让学生、 家长、 社会满意。
春风催桃李 潜心培新蕾。
学校加强党建工作， 致力“一校一品”， 当更好地挖掘工作潜能， 在教育教学之路上走得更高、 更远。
附：
实施步骤 第一阶段：
制定方案， 学习宣传（ 2012 年 4 月 ）
对近年来党的思想建设、 组织建设、 制度建设、 队伍建设、 党风廉政建设等方面进行综合分析、 客观评价， 重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，找准创建“一校一品” 党建品牌活动的切入点， 制定实施方案， 在全体党员 和团员 教师、 学生中传达创建精神。
第二阶段：
精心实施， 有序推进（ 2012 年 5 月 ）
成立创建工作领导小组， 完善实施方案， 专项落实到人， 组织开展动员 大会，明确目 标责任。
第三阶段：
实施初期（ 2012 年 5—10 月 ）
领导小组将各项责任分解， 建立工作台账， 如落实结对党团员 教师名 单、 结对计划、 制订目 标、 措施等， 并落实到位。
后勤部门将“党员 示范岗”“党员 示范班” 进行挂牌， 亮出党团员 身份。
第四阶段：
自 查迎检（ 2012 年 11 月 ）
对前期开展的“一校一品” 活动进行自 查， 组织党员 、 群众对学校“一校一品” 党建文化建设情况进行评议， 并建立评议情况专项台账， 广泛听取党员 、 团员 的意见， 查出存在问题， 及时整改、 落实， 并迎接上级主管部门的检查。
第五阶段：
总结反思（ 2012 年 12 月 ）
以迎检为契机， 对创建工作中好的思路、 方法形成研究报告， 及时推广， 放大品牌效应； 对存在的问题要进行改进， 促进学校各项工作科学发展。
篇五：江苏省一校一品党建品牌
“一校一品”党建品牌创建方案 3 篇小学“ 一校一品” 党建品牌创建方案 1
为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。
二、工作目标
(“三个一”目标)
1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。
2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位
(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1. (一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)
(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。
1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)
2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)
(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。
1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)
2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)
3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。
(1)5 项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)
(2)5 个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)
4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)
四、组织保障及成员分工
成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。
1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。
2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。
3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会**)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。
领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。
五、实施步骤与时间
1.2018 年 11 月，启动、研讨并制定实施方案。
2.2018 年 12 月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。
3.2019 年 3 月起，按计划实施。
4.2019 年 5 月，召开汇报研讨会。
5.2019 年 7 月，召开半年小结会。
6.2019 年 12 月，进行实施总结。
7.2020 年 3 月，继续实施。
小学“ 一校一品” 党建品牌创建方案 2
20** 年是环翠教育党建工作品牌创建年，作为一所奋进在“弘扬传统文化，实现以文化人”人文教育之路上的百年老校，我们更加充满强烈的责任感和使命感。如何立足学校人文教育特色，将党建和教育教学中心工作紧密结合，培育一个内化深刻、载体丰富、有形象力的党建品牌，我们的切入点是建设一支精诚合作的先锋团队以“精勤紧实快”的研究作风引领带动学校各项工作走向卓越，从而更好地提升党建文化的引擎效能。
一、指导思想
以深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，持续开展好“不忘初心、牢记使命”以及“敢担当、提效能、勇作为”主题实践教育活动为精神引领，紧紧围绕学校党建工作中心任务和教育教学中心工作，攻坚克难亮品牌，创造性开拓党建工作新局面，促进党建文化与党员教育、师德师风教育、学生德育、教师队伍建设、校园文化的共融携通，服务于教师专业成长，惠及学生终身发展，使校园内处处彰显着人文化成的教育生态。
二、品牌名号
精诚团队 出彩鲸园人
三、创建目标
充分发挥学校党组织的政治核心作用，引导动员全校教职工扬正气、提效能，提升党群关系，凝心聚力办人民满意教育，在坚决将学校党支部建设成过硬党支部的基础上，擦亮党建品牌特色，努力将我校党支部的打造成区域党建工作示范点。
四、组织保障
学校成立“一校一品”党建文化建设领导小组。
组长：
副组长：
成员：
五、工作策略
1.优化组织建设。完善党小组结构，学校现有在职党员 31 名，党支部设立了三个党小组，原来党小组成员划分随意性大，存在管理上的弊端，不利于工作在第一时间得到有效落实。现在我们将根据年度年级教师安排情况，推行“小组设立考核在级部、成员组成老中青、领导引领在小组”的建设思路。并且在管理上，各小组由一名校级干部领头，既抓教育教学，又抓党建，从而确保党建与政工业务工作的协通共进。
2.落实党员一岗“双责”制度。每一个党员，不论是领导党员还是教师党员，都要在自己的岗位上履行“党政同责”“一岗双责”，让党建工作自然引领渗透在常态的教育教学工作中，对党的领导弱化、党的建设缺失、从严治党责任落实不到位的严肃追究责任到人。
3.加强“传帮带”手拉手共成长机制。一是：成立“年长党员-骨干党员-入党积极分子”三位一体的成长组合，从政治思想、业务能力、学生管理等多方面切磋交流携手共进。二是：每位领导党员亲自挂帅，全方位培养一名分管领域内的年轻教师，使之尽早成为党员发展对象。如此机制，不仅使学校骨干分子积极向党靠拢，而且使党的先锋引领高强度辐射到教育教学的每一个点位上。
4.继续健全完善各种党建制度。重点一：进一步完善《威海市鲸园小学党建工作制度手册》，使每个党员心目中的工作更加有据可依有规可循。重点二：为调动和促进党员同志工作的自觉性、能动性、先进性，增设党员、党小组、党支部的考核制度细则，将其纳入学校教职工考评或团队考评中。考核每个党员履行党员责任义务情况，考核每个党小组的党建工作完成情况，考查党支部在区域中各项工作的达成情况。只有如此，才能让大家真切地感受到抓党建工作不再是口号而是要落在实处。
六、具体实施
(一)做强做实党建基石工程，点燃教师团队的初心与梦想。
带着“师者的职责和风范是什么?”的深度思考，我们坚持以党风师德教育为主线，以“守正立德”为根本目标，遵守“知性合一”工作作风，着力提升全体教职工思想政治素质。
1.支部委员顶层设计。围绕学校工作实际，支部委员会学期初做好党建工作顶层设计，制定年度工作规划，严格每月一次的支部委员会，就党建是否起到深入教育教学的堡垒作用进行案例研究，形成有价值的成果，把握党建行进效果，助力党建品牌工作步步深入推进。
2.领导干部争先创优。
(1)严肃工作纪律。重点解决“庸懒散浮拖”问题。每位干部从工作计划开始，制定好每项工作的落实措施;每人以工作台账方式，每周一小结，每月一反馈，全面提升干部工作作风。
(2)抓好领导班子学习。每周五上午第三、四节，由党支部书记组织领导班子进行政工、业务学习会，传达上级会议精神和文件精神，学习党的文件精神，交流分享工作策略或经验体会，培养班子成员严于律己、爱岗敬业的精神，不断提升教育教学领导力。
(3)结合“敢担当、勇作为、提效能”主题实践活动，落实“中层领导包级部”工作，级部领导直接抓级部班级管理、教学工作，一岗双责。
3.党员同志先锋带动。
(1)精心制定《威海市鲸园小学 20** 年党员学习与活动配档表》，严格按上级要求执行党内组织生活，并将学习情况认真记录在党员学习笔记中，每月从“版面布局、认真书写、学习内容”三个方面对学习笔记进行督查考评，将党员学习笔记做成一道养心慧能的风景是每个党员的共同心愿。
(2)积极组织党员参与“灯塔-党建”在线答题活动，当成一项政治任务虔诚投入。无论是在职还是离退休党员，必须 100%参与，每次答题向满分看齐。答题期间严加督导，依据参与率和平均分，天天进行个人及党小组成绩排序公示，发现问题及时谈话整改，努力争取答题成绩区域排名在前。
(3)党支部书记带头轮流上党课，并阶段性邀请市党校教授入校上党课，邀请市区劳动模范现身说法上党课，6 月份走进爱国主义教育基地接受党性教育，7 月份组织全体党员和骨干老师参观郭永怀事迹陈列馆，学习他敬业奉献、对党和国家无限忠诚的赤子之心。
(4)在党员教师中开展以“一名党员，一面旗帜”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节研究课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开展以“三爱、三为、四杜绝”的主题活动(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心)，通过征文、演讲比赛等形式，激发党员内驱力，发挥党员榜样示范引领作用。
4.全体教师立德立范。
(1)学国史，培育家国情怀。借助教师读书行动，引导教师阅读《中国人的历史》《中国人的家教智慧》，以及《王海上将》等系列名人传记，让教师在明晰中国文化，感悟名人“自强不息，奋勇向前”的精神中，增强家国情怀，提升责任担当意识。
(2)多项并举，高筑师德阵地。一是，对照环翠区“四有教师”标准，开展“立德树人，做好学生引路人”大讨论。每位教师结合自身在教育教学中的问题，开展批评与自我批评，针对师德教育写出感言;二是，学校推行师德考核负面清单制度，严格师德惩处，建立师德失范定期通报制度;三是，要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困学生或特殊学生，从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关爱帮扶对象。四是，定期开展师德师风问卷调查。通过设立网上师德建设信箱、定期组织“家长委员会”会议、定期走访社
区、家长满意度问卷调查、随机电话访问等方式共促师德水准。多项举措，修炼师德，确保每一个孩子身心健康成长。
(二)打造...
篇六：江苏省一校一品党建品牌
要】为有效**学校党建、行政工作“两张皮”问题，江苏省宿迁市委教育工委坚持久久为功，在中心城区学校党建工作“一校一品”项目建设基础上，启动“一校一品 +”工程。加大学校覆盖面，以中心城区学校辐射带动全市中小学校面上推广，涵盖各个学段，引领带动全市学校党建工作水平提升；增强项目辐射力，以成熟项目示范引领新增项目加快建设，通过党务培训让党务工作者线上线下共享鲜活样本和项目建设经验；扩大对象参与面，既发挥党员带头作用，又动员所有教职员工参与项目建设，凝聚项目建设合力。【关键词】一校一品 +；问题导向；党建工作【中图分类号】G462 【文献标志码】
B 【文章编号】
1005-6009 （ 2019 ）
42-0024-03【作者简介】葛井井，江苏省宿迁市教育局（江苏宿迁， 223800 ）机关党委副书记、宿迁市教育人才服务中心主任。以“一校一品 +”工程引领全市学校党建工作葛井井长期以来，如何解决学校党建与行政工作“两张皮”问题，以及党建工作无特色、难见效和引领机制不畅问题，一直困扰着教育系统各级党组织。江苏省宿迁市委教育工委书记、市教育局局长汤成军认为：通过构建充满党性、个性、灵性的党建文化，影响教师、唤醒教师、改变教师，引燃教师服务教育的内生动力，让越来越多的教师不断站上“师德的高地”，走向“师德的高原”，并由此引发宿迁教育的大改观。一、统筹谋划，持续打造“一校一品”以 2016 年作为起点，一场全方位的推动党建工作创新实践严格而有序地开始了。为保证“一校一品”项目建设高开高走，宿迁市委教育工委副书记庄永之坚持“一校一策”原则，指导中心城区 8 所学校立足各自不同的文化基因，帮助学校“量身订制”《项目书》，并深入一线督促项目建设。经过一年的努力，各承接学校立足自身实际，将党建融入学校各项工作中，均取得了明显成效。2017 年，根据省委教育工委部署，宿迁市委教育工委班子经过慎重考虑、集体研究，实施中心城区学校党建“一校一品+”工程。汤成军表示， “+”是加大学校覆盖面，使城区所有学校都有自己的党建品牌；加大对象覆盖面，不仅要发挥党员带头作用，更要让所有教职人员都争当· 区域推进 ·专题二〇一九年第四十二期24
优秀者；加大效果影响力，使党建工作融进学校工作各方面，达到同频共振、相得益彰。坚持以会代训，部署组织全市教育系统党务工作者培训班，安排中心城区学校 8 名党组织书记“现身说法”，介绍“一校一品”建设经验做法，传承党的红色基因，3000 余名党务工作者线上线下共享，让“校校有品牌，区域有特色”美好愿景变为现实。强化督查推进，开展“飞行检查”，听取学校党组织书记“现场述职”，介绍“一校一品”建设开展情况，针对存在问题，及时答疑释惑。召开推进会，听取县区教育工委和市直学校关于工程建设的经验做法，促进相互交流学习、共同提高。为了精准指导各地各校加快“一校一品”建设，庄永之到基层学校讲党课，帮助解决项目建设中的难题。受丹阳市教育局邀请，他上了主题为《以点带面，破题克难，推进中小学校党建工作新实践》专题党课，交流宿迁“一校一品”建设实践做法，受到一致好评。二、服务中心，激活师生“生命活力”“大音希声，大象无形。”党建工作的最高境界，就是让党建文化无痕般融入党员教师的内心，转化为自觉服务于教育中心的内驱力。当前，宿迁市教育系统党建工作已从依靠行政推进走向了“自循环”，崇高的党性正逐步融入广大党员教师的内心，外化为自觉服务教育教学的实际行动，有效激活了师生的“生命活力”。宿迁市文昌高级中学选择了一条特色办学之路。他们以建省内一流的美术特色学校为办学目标，将党建工作与特色发展相结合。学校党员教师有 33 人，占总人数比较低，但他们却发挥出“以一当十”的惊人力量：党员校领导带头示范，不仅承担学校重要工作，还坚持当班主任并在一线上课，轻易不下“火线”，以身作则，引导党员教师将学生成长和学校发展的责任“扛在肩上”。宿迁市苏州外国语学校坚持“育生命自觉，筑博雅人生”办学理念，积极聚焦课堂，创设以党员为主体的科研先锋队，积极开展党员示范课、博雅讲坛、青年党员读书联盟等各类比赛研修活动，倡导教师博学雅正、博爱雅行、博思雅治、博闻雅育，做时代先锋、学生楷模。倡导“雅育模式”，引导学生主动、科学地学习、掌握和运用广博的文化科学知识，充分利用学生入队仪式、成长仪式、青春仪式为学生成长的每个阶段留下鲜明的印记，利用国际交流开阔学生视野，提高学生“博学、雅正、融和”的综合素质。如何实现基层学校行政和党建水乳交融？这一直是汤成军在推进“一校一品”建设中关注的焦点，党的建设要坚持立德树人、德育为先，聚焦社会主义核心价值观教育，为教学业务工作凝心聚力。因此，打破旧架构成为党建突破口。
“我们要求学校结合实际，坚持问题导向，聚焦难题、优选载体，用党建项目攻坚克难。”汤成军说。江苏省宿迁中学党委坚持党建领航促“大成”，以“教干成事、教师成名、学生成才、学校成功”为目标，发挥党建工作引擎作用，继续全面、深入挖掘并丰富“大成”教育思想内涵，拓宽办学路径，推动教干引领作用更加有力、教师发展更加优质、学生成长更加全面，促进学校科学发展、优质发展。宿迁市钟吾国际学校党总支建强红色堡垒，引导广大党员教师进行“自学、议论、引导”教学尝试与探索，增强党员的政治素质和教书育人能力，切实提升办学品质。25
宿迁市宿豫区实验高级中学生源主要来自农村地区，有些学生学习困难、行为和心理有偏差。为解决这一问题，学校以实施“一校一品”党建项目为契机，组织党员与学生开展“一帮一”结对帮教活动，在师生间架起一座座“连心桥”，帮助学生打开心结、解决困惑、转变思想、调整状态，塑造健全人格，促进其成人成才。三、争先进位，学校党建“百花齐放”庄永之认为，打造学校党建“一校一品”，就是为了让党建工作在不同类型的学校都能对发展产生推动作用。2018 年“七一”前夕，省委教育工委公布的首批江苏省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果中，宿迁市共有 8个项目入选，既有公办学校的，也有民办学校的，既有普教学校的，也有职教学校的，既有城区学校的，也有农村学校的。指导学校总结提炼，形成行之有效的党建工作法。宿迁高等师范学校“六融入”党建工作法将党建工作有效融入学校工作的每一个细节之处，融入每一个师生的心灵深处，有效激发全校师生“爱党认同”，重塑了党在学校各项工作中的核心地位。宿迁市钟吾初级中学党总支探索“见贤思齐”党建四步工作法，通过遴选典型、对标找差、搭建平台、激励表彰，发挥党组织在关键时期对学校发展的助推作用，促进学校整体工作再上新台阶。鼓励学校创新创优，不断放大思想政治教育效应。宿迁市实验小学党总支围绕铸造思想政治教育“活熔炉”，坚持从有形和无形入手，充分依托和挖掘学校思想政治教育的资源内涵，因人制宜、因材施教，让师生在生动鲜活的校园“熔炉”中接受陶冶和锻造，内化于心、外化于行。沭阳如东实验学校以党员学习教育为抓手，开展国学教育，弘扬传统文化，以党员的示范作用引领全体教师正心、修身、齐家、育人，引导全校学生尊重传统、厚积品德。同时推进家风建设，促进校风建设，营造积极向上的校园文化氛围，打造内涵丰富的党建和校园文化，促进师生健康发展。塑造乡村学校党建品牌，补齐教育党建“短板”。宿迁市宿豫区顺河中心小学为每位党员建立专项档案，详细记录党员教师品牌服务情况；修订考核细则，与党员签订目标管理责任状；完善激励评价机制，做好“三测评” “双述双评”，精心打造“1+1+1 服务”党建品牌项目。宿迁市宿城区龙河镇中心小学党支部组织党员教师成立“情暖幼苗”留守儿童志愿服务队，让党员教师与留守儿童结成“亲戚”，主动帮助他们解决生活与学习上的困难，填补这些学生的教育和情感空白。“任何一项工作都有一个循序渐进的过程，只有通过久久为功，方能让好的理念落地见效。”汤成军说， “三年分成三大步，2019 年将持续推进学校党建‘一校一品+’影响力工程建设，今后宿迁地区的学校只要有健全党组织的地方，就都要有党建工作的品牌。”面对全面从严治党新形势，宿迁市委教育工委将持续深化拓展，巩固“一校一品”建设已有成果，坚持与学校高质量发展相结合，并设计出系列活动，推动已形成党建品牌的学校建立长效机制，注重深化提高。26
篇七：江苏省一校一品党建品牌
篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）篇一
为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以‚培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代‛为主题，特制定本方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造‚党建+‛党建模式。二、工作目标(‚三个一‛目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。
三、工作措施及责任单位
(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1. (一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范
化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立‚四个意识‛，坚定‚四个自信‛，争做‚四有好老师‛，提升对中国共产党、对社会主义的‚认同‛感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以‚立德树人‛为根本，以‚容德‛教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和‚社会主义核心价值观‛践行，培育‚红心一代‛。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、‚六.一‛儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，
明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以‚5+5‛教育提升工程为抓手，培育‚红心一代‛。
1.以‚两认一同‛(一二年级学生‚认识‛;三四五六年级学生‚认知‛;教职工‚认同‛)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)
2.以百年‚永靖‛文化‚静‛‚净‛‚进‛‚竟‛‚敬‛为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)
3.以‚5+5‛(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。
(1)5 项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)
(2)5 个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、
一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)
4.开展‚红文化‛宣传教育活动，培育‚红心一代‛。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)
四、组织保障及成员分工
成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。
1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。
2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。
3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会**)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。
领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。
五、实施步骤与时间
1.2018 年 11 月，启动、研讨并制定实施方案。
2.2018 年 12 月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。
3.2019 年 3 月起，按计划实施。
4.2019 年 5 月，召开汇报研讨会。
5.2019 年 7 月，召开半年小结会。
6.2019 年 12 月，进行实施总结。
7.2020 年 3 月，继续实施。
篇一
今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于‚抓好基层‛的部署要求，全面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的‚一院一品‛基层院建设工作思路，兴和县人民检察院党组积极探索，始终坚持‚抓党建促业务‛的理念，围绕落实新时代党的建设总体要求、坚持和加强党的领导、引领检察事业创新发展、打造具有检察特色的党建品牌。
适应时代发展 促进党员业务
酒香不怕巷子深，兴和县人民检察院紧跟时代发展潮流，不断创新，该院总结形成的‚12345 党建工作法‛获得乌兰察布市委、兴和县委两级组织部的高度认可，并且在《内蒙古风采》刊登。‚12345党建工作法‛紧紧围绕党建主题，凝聚合力。‚1‛是着力建设‚一个阵地‛即党建阵地;‚2‛是牢牢把握‚二个任务‛，即‚服务中心、建设队伍‛两大任务和‚协助、监督‛两项职能;‚3‛是扎实抓好‚三个重点‛即重点抓好学习型党组织建设、服务型党组织建设、党建带队建;‚4‛是切实做到‚四个加强‛即加强教育管理、学习引导、宣
传报道、检察文化建设;‚5‛是认真做好‚五个要字‛即一要‚大‛、二要‚小‛、三要‚严‛、四要‚学‛、五要‚干‛。
‚按照‘第一身份是党员’的党建要求，强化党员干警在依法履职中的党员主体身份，发挥党建工作在检察业务建设中的引领作用是我们院一直不懈追求的。‛兴和县人民检察院检察长张志敏一边向记者介绍一边带领大家参观 12309 检察服务中心。
火车跑得快，全靠车头带。兴和县人民检察院在各项工作中充分发挥党员的带头作用提升业务水平。一是强化党员责任。积极依托12309 检察服务中心、公益诉讼、未检工作、刑罚执行等检察业务平台，强化‚党员在一线，正义担在肩‛责任意识，发挥共产党员在依法履职中的先锋模范作用。二是强化‚党员担当‛。重点把贯彻落实中央统一部署的‚扫黑除恶‛专项斗争和‚守护蓝天、碧水、净土‛专项活动、‚保护祖国北方生态安全屏障‛专项工作中的要求，落实到党建品牌创建活动之中，要求党员干警在专项斗争和专项行动中，要主动担当作为，贡献检察智慧。三是强化‚党员服务‛。把精准扶贫工作与加强党支部建设、发挥党员作用紧密结合起来，积极推动党建与精准扶贫工作相结合，将精准扶贫作为重点工作纳入党建目标任务。把‚党建品牌‛创建向基层一线延伸，把党的恩情与检察温情传递到困难群众和社会弱势群体中去。
‚软硬建设‛一起抓 凝聚组织战斗力
兴和县人民检察院除了在制度建设方面创新工作方法、发挥党员的带头作用，‚软硬建设‛一起抓，树立良好形象。该院党建活动阵
地占地 260 平米，内容丰富，功能齐全。截止目前，兴和县已有大小20 多个党组织前来参观学习并开展主题党日活动，下一步将对阵地内部分模块和内容进行完善改进，力争把党建活动阵地打造成有效促进党支部活动经常化、制度化、规范化，扎实推进‚两学一做‛学习教育的崭新平台。
兴和县检察院还着力打造院内‚忠诚、公正、清廉、文明‛的干事氛围。为了给党建品牌营造浓厚的文化氛围，创建‚一厅四廊‛为平台的检察文化展板。‚公道在心，不偏不倚‛‚文明规范，取信于民‛......在兴和县检察院的办公大楼内，随处可见这样的宣传语被装裱在各个楼层的过道内，形成一道别具特色的‚风景‛。
‚我们除了加强硬件建设外，软件建设也走在前列。制作了党建内部季刊《兴检专刊》为纸质载体的宣传工具。我院与联通公司合作的党建网络管理平台‚智慧党建‛即将建成，该平台集宣传、管理、服务、监督、教育为一体，实现党建信息动态即时共享。对‚三会一课‛从安排学习计划到学习过程管控，实现全程跟踪;对组织内的党员历程进行全方位、全节点跟踪并进行系统化管理。通过运用互联网的力量，增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员组织认同感。‛兴和县检察院相关负责人说。
在党建活动阵地有一面照片墙，上面展示着兴和县党员干警的风采，旁边还有党员评星公示板。‚很多群众对我们检察工作都不了解，‘亮身份’可以扩大公众认知度，也给我们干警树立了标杆。‘评星’加强了对我们的考核，使我们自觉提升自己。‛兴和县人民检察院党
支部专职副书记赵林茜告诉记者，自从评星后，在处理各种工作时她都会自我提醒，要尽最大的努力来完成自己的职责。
篇八：江苏省一校一品党建品牌
中学党支部：实施三项“红色工程” 助推学校高质量发展（1）以校园文化融合为抓手，推进实施“红色堡垒”工程，不断加强党的阵地建设。学校把党建文化与办学文化有机结合，相互渗透、互相融通，以“书记项目”为抓手，做强“党员实境课堂”，开展“一校一品”党建文化建设活动，形成立体化的党建文化阵地，推动学校党建工作上台阶、提水平、见成效。
以活动阵地融合为抓手，推进实施“红烛先锋”工程，不断加强教师队伍建设。推进实施党员教师“红烛先锋”工程，落实党员教师“双培养”机制，以“四好”标准为基本要求，实施以“把党员教师培养成为教学骨干，把骨干教师培养成合格党员”的“双培养”工程着力打造能力素质过硬教师队伍。
以教育内涵融合为抓手，推进实施“红心向党”工程，不断加强学生品格建设。着力打造具有校本特色的德育工程，推进实施面向全体学生的“红心向党”工程，着力以“少先队员——红心少年——共青团员——红星团员”为抓手的梯队培养，努力把全体学生培养成为听党话，跟党走的优秀青少年。
** 实验中学党支部：史·书·联魅（2）
学校特色是学校生存之本，发展之基，更是学生素质培养的重要保障。** 实验中学“一校一品”党建文化品牌项目——“史• 书• 联魅”，以学校“五好”育人理念、教师队伍培育、办学特色品牌的建设
“三融合”为目标，有力促进学校党建活动化虚为实、深入高效。
在“史• 书• 联魅”项目中，** 实验中学携手 ** 市楹联学会共同推广中华优秀传统楹联文化、打造学校楹联教育特色课程；党员共同参与编写《跟着楹联学党史》校本课程，促成学校成为 ** 市第一所中学楹联教育基地；坚持将党建与学校主题月特色活动深度融合，党员教师的集体参与赋予校园“五四”诗歌会更亮丽的色彩、加深了校运会不一样的意义，搭载“不忘初心、牢记使命”主题教育动车的校园书画节在校园内外产生更广阔的影响。
丰富多彩的党建特色活动对于打造特色鲜明的校园文化，培养学生对学校文化的归属感和认同感产生了深远影响。
** 市 ** 区 ** 实验小学党支部：党建三原色（3）
** 实验小学党支部以***新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“诚智”校训，遵循“实验性、示范性、高质量、有特色”的教育宗旨，以教育一体化、优质化、品牌化、国际化为发展方向。支部以色彩中三种基本颜色红色、黄色、蓝色对应党建工作三个重要方面，即：党性引领显本色、人品修养增亮色、专业发展创特色。
红色，党性引领显本色。红色是最灿烂的中国红，象征前行中鲜红的旗帜。支部要求每一位党员有灿烂的党性修养，坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩。切实在学习中树立“四个自信”，在实践中增强“四个意识”，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，始终做与党同心同德的合格党员，充分
体现共产党员的鲜红本质。
黄色，人品修养增亮色。黄色是最明亮的色彩，象征前行中亮丽的风景。支部要求每一位党员有闪亮的人品修养，加强新时代师德师风建设。引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，带头践行社会主义核心价值观，以榜样的精神感染人，鼓舞人，引导人，加强典型宣传引领，将榜样力量转化为广大教师的生动实践。充分体现共产党员的亮丽品质。
蓝色，专业发展创特色。蓝色是最广阔的色彩，象征前行中永恒的风景。支部重视特色创新，优质发展，给师生成长搭建最广阔的舞台。要求每一位党员有广博的业务素养，打造一支业务精湛、专业素质高的党员教师队伍，激励党员教师立足岗位，争先创优，发挥先锋模范作用。
支部先后被评为 ** 省“先进基层党组织”、** 市“凝心聚力先进党组织”、** 市“标准化规范化建设优秀党支部”、区“创先争优先进集体”、“先进基层党组织”。
** 小学党支部：正诚先锋三带工程（4）
“正诚”取自学校校训。“正”为正气、正直，是一种价值取向，一种精神追求；“诚”为忠诚、诚信，是一种高尚品格，一种道德情操。“先锋”意味着党员既是先行军，也是领航员，更是驱动者。** 小学党支部以“不忘初心、牢记使命”为指针，以 “正诚”文化为引领，以正诚先锋“三带”工程为中心，以“正诚先锋号”为党建文化品牌，
充分发挥党员旗帜作用，以优良党风带动师德师风、带动业务成长、带动质量提升。
一是支部发展走 在前，带动师德师风。学校始终坚持全面从严治党管党，鞭策党员接受监督，时刻自省。在各项志愿服务中，党员亮身份、践承诺、做表率。在党员的示范与辐射下，广大团员、教师勇挑重担，体现出高尚的师德师风。
。
二是队伍建设走在前，带动业务成长。学校以党员、骨干为核心，确立四级帮扶培养机制，划分教师培养三级梯队，量身定制“春苗”“群星”“火种”各项发展方案，成立以全国优秀班主任老师命名的“班主任工作坊”，带动一大批青年教师快速成长。
三是学生培育走在前，带动质量提升。学校持续深化书法品牌建设，形成了以“书法人生”为核心的文化育人课程体系。学校将实践活动与思政教育有机整合，开展系列寻访活动，其中“让寻访实践成为行走的思政课”刊登在《中国教育报》，入选“** 市十佳校园新闻”，“亲子姓氏寻根活动”经验做法被多家媒体报道。
** 实验小学党支部：扬红色文化，育时代新人（5）
** 实小是一所有着丰厚文化底蕴的百年老校，学校党支部担负起传播红色文化的历史使命，从加强理论学习，夯实思想根基；丰富教学内涵，传承红色基因；筑牢阵地建设，打造红色校园三个方面挖掘和弘扬丰厚的红色文化。
学校党支部深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，依
托红色微党课、红色宣讲团等努力践行***新时代中国特色社会主义思想。以“红色教育课程化”为目标，汇编红色故事集和红色校本教材，充分依托各学科教学，将红色资源转变为教学资源，让红色精神促思想生长；深入挖掘 ** 特色文化，让学生在实践中传承红色基因，助力学生成长。党支部以党建带队建，结合国家时政、社会热点和节日文化，开展红色教育活动，打造红色校园，让学生了解和感受民族精神的丰富内涵，培养学生历史使命感、责任感。
学校党支部以红色文化教育活动为抓手，结合党支部标准化建设和书记项目建设，让全体党员在有意义的红色文化活动中锤炼党性，发挥先锋模范作用；让红色文化扎根学生心中，坚定学生报效祖国的理想信念。
** 实验小学党支部着力打造“扬红色文化，育时代新人”党建特色品牌，引领全校师生在新时代中国特色社会主义道路上不忘初心、勇往直前,在建设美丽坊小的征途上洒下一路芬芳！
** 实验幼儿园党支部：尚德·芳华—文化致美（6）
“尚德·芳华——文化致美”党建项目基于悠久的吴文化传承研究，“尚德”：崇尚美德，“致美”：务实求美，与幼儿园的园风“尚德、创新、求美”一脉相承。
以“尚德” 文化党建项目创建搭建红色平台。构建“和团队”，让爱岗敬业、扎根教育的优良品质得到最大限度的发挥，成为“尚德”党建文化建设的积极示范者和实践者；制定“阶梯式”学习模式，让
爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的“尚德”品质在泰幼教师身上烙下印记；促进党团和融，联动师生、家长及社区积极开展党建文化活动，弘扬积极向上的“正能量”。
以“尚德”文化党建项目活动传承至德精神。开展“尚德”经历活动，鼓励每位党员在活动中亮身份、树形象，积极发挥模范带头作用；实施“尚德”修身表率工程，出台并审议“尚德”行为规范；以“芳华党员志愿服务队”为主要媒介，开展大手拉小手、特色送教等活动，切实发挥党员在活动中的凝聚力，成为“尚德致美”文化的继承者、传播者。
以“尚德”文化党建项目成果丰韵党建内涵。充分利用幼儿园微信公众号，开设党建动态栏目，优秀的故事、精彩的活动，及时进行公开、宣传，将尚德、务实、开拓、创新等至德精神对外辐射，传承和弘扬“尚德文化”。
** 中心幼儿园党支部：“同心”梅幼（7）
** 中心幼儿园党支部将以“***新时代中国特色社会主义思想”为引领，扎根基层全面落实“党的十九大”会议精神，以“同心梅幼”——一心向党、三心为师、众心闪亮为建设平台，不断提升党员政治素质，提高支部凝聚力和战斗力，促进幼儿园各项工作有效开展。
“同心”乃“童心”的谐音，于幼儿园支部来讲再合适不过。但此“同心”，包含三层含义：
一心向党：加强队伍建设，提升党性修养
坚定不移地跟党走，和隶属的 ** 街道党委（“德心”梅里）“同心同德”，不断进行自我教育、自我改造、自我完善，从而增强党性、加强党员队伍教育管理，全面提升党员队伍的思想政治素质。
三心为师：加强专业修炼，凸显为师之道
作为一名党员老师，必须要在自己的专业上加强修炼，成为全园教师的标杆。如何为师，我们在《幼儿园教师专业标准》的基础上，对党员老师提出了“三心为师”的要求，具体包括有爱心、有慧心、有童心。我们通过学习优秀事迹、评选“上善教师”等，在幼儿园营造积极向上、友善相处的良好风尚。还通过开展“亮身份、亮承诺、亮形象”等活动，用自己的方式向社会、向家长、向孩子表达内心的坚守。
众心闪亮：实现引领，带动整体发展
一个党员就是一面旗帜。我们充分发挥党员带头示范作用，积极推进“一带一组”、“亮出这样的我”、“四时小屋”三个特色项目，让梅幼党员的示范辐射作用惠及遇见的每个人和群体。引领教师在师德、专业等方面不断修炼，促使幼儿园教师队伍不断整体、和谐发展。
篇九：江苏省一校一品党建品牌
2 -全市中小学校（幼儿园）开展“一校一品”党建品牌创建工作实施方案为深入贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔2016〕17 号）和全国全省全市教育大会精神，增强“特色教育”“品牌教育”的核心竞争力，进一步提高学校党建工作科学化、规范化、创新化水平，激发全市教育系统党组织和党员奋发向上、开拓创新，推动全市教育均衡优质和特色多样化发展，促进学生全面而有个性的发展。经研究，决定在全市中小学校（幼儿园）开展“一校一品”党建品牌创建活动，现制定方案如下。一、指导思想以***新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以落实全面从严治党要求为主线，以夯实基层党组织基础为重点，坚持党建引领，坚定社会主义办学方向，坚守教育阵地，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、推进教育科学发展、提升教育教学质量方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强有力的政治、思想和组织保障。二、主要目标积极探索“一校一品”特色党建工作的路径和机制，培育一批学校党建品牌项目和创新案例，进一步建立“党建阵地、德育园地、教学天地”三位一体的校园模式，不断扩大基层党建特色的影响力，培育新典型，打造新亮点，示范引路，以点带面，全- 3 -面提升我市教育系统党建工作质量和水平。三、创建要求1.理念先进，主题突出。认真总结学校党建工作好经验好做法，深入挖掘学校历史与文化资源，用品牌理念和标准进行理论概括，集思广益，多方论证，科学确定党建品牌的名称、标识、内涵和理念。品牌建设既要充分体现学校党建工作特色、党组织整体风貌、党员队伍整体形象，又要立足办学理念、学校现状、教学实际，在传统和现代结合点上形成本校特色。2.注重创新，以人为本。紧扣时代脉搏，按照新形势、新任务、新要求，积极探索党建品牌创建的新内容、新形式、新方法，找准特色发展方向，充分体现学校党建和党员教干教师需求的新动向，激发在校教职人员的内生动力，形成人人创建、人人受益的良好氛围。在创建方法上机制上形成支撑品牌的科学规范、易于操作的载体和管理制度。3.内容丰富，载体新颖。聚焦当前中小学校（幼儿园）党建工作重点和难点，开展各类党建主题实践活动，提升党建文化的渗透力和感染力。充分利用校园各类媒体开设党建专栏，依托校园网、微博、微信等媒介，探索“互联网+党建”新模式，打造智慧党建平台和立体式党建文化载体。4.示范带动，效果显著。党建品牌应具有明显示范导向和辐射带动作用，能对营造良好校风、教风、学风产生积极影响，能在区域产生较好影响并形成经验。学校要坚持横向拓展与纵向深入相结合，在实践中勇于改革，在改革中推助发展，从规模和质量上不断超越，让学校师生员工、学生家长满意。
- 4 -四、方法步骤第一阶段：制定方案，明确目标（5 月 31 日前）各学校基层党组织结合实际，对近年来党员发展、教育和管理、党内民主、党建制度建设等方面情况进行综合分析、客观评价，重点挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，梳理党建工作中的经验做法，结合学校文化特色，找准创建“一校一品”党建品牌的切入点，制订党建品牌创建方案，明确党建品牌创建计划及年度工作目标。第二阶段：组织实施，有序推进（6 月—10 月）各中小学校（幼儿园）要按照活动方案，积极开展好党建品牌创建工作，对照建设要求找盲点、查不足、补短板，细化目标任务，促进工作落实，充分发挥党建工作和校园文化的传承、导向、教育、滋养作用。要收集活动素材，建立台账资料，在总结积累和深化提高中，使“一校一品”党建品牌的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。第三阶段：自查自评，自行申报（11 月份）第四阶段：考核验收，命名表扬（12 月份）一品”党建品牌创建评估标准（试行）》（附件 1），形成创建方案和学校党建品牌创建工作报告，并填写《市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建品牌创建申报书》（附件 2），连同反映学校党建品牌特色的影像资料等（纸质版和电子版），报送县区教育工委，各县区初选后报送市教育局学校党建与宣传教育科，局属各学校直接报市教育局学校党建与宣传教育科。各学校基层党组织对照《市中小学校（幼儿园）“一校
- 5 -市委教育工委对所申报单位通过查阅资料、实地察看等方式五、组织保障1.加强领导，明确职责。各县区要加强统筹指导，结合党建工作联系点制度，开展监督检查。各学校要高度重视党建品牌创建工作，加强领导，精心组织，周密部署，有序推进，把这项工作纳入学校重要议事日程，列为党建工作考核重要内容。各中小学校（幼儿园）党组织书记要认真履行第一责任人的职责，切实加强对党建品牌建设工作的组织领导和具体指导。2.加深融合，提升水平。各中小学校（幼儿园）要从学校实际出发，把“一校一品”活动与加强党建引领结合起来，与年度目标任务结合起来，与各项重点工作结合起来，推动党建品牌创建与师生成长、服务管理、教育教学、科研创新深度融合，形成较为完整的党建工作思路和运行体系，提升党建工作整体水平。3. 打造典型，营造氛围。各县区要通过组织现场观摩活动、召开现场会，组织研讨会等，重点推介一批“一校一品”党建典型品牌。及时总结、大力宣传各学校在实施过程中的好做法、好经验，积极发挥典型的引领和示范带动作用，努力营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，促进区域内学校共同进步，形成区域党建品牌特色示范群。开展考核验收：重点察看党建品牌创建活动开展情况、预定目标任务落实情况；重点考评党建品牌是否具有鲜明的时代性、针对性、典型性、实效性、推广性，注重工作实绩和社会公认度。本着公开、公平、公正的原则，严格把关，好中选优，最终评选出“市学校党建百佳品牌”。
- 6 -建评估标准（试行）2020 年 4 月 22 日附件：1.市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建品牌创2.市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建品牌创建申报书市教育局 中共市委教育工委
- 7 -附件 1评估项目评估标准 分值 计分办法 得分创建思想1.有明确的创建目标、具体可行的创建方案，采取适当方式向群众公布，做出承诺，接受监督5无创建目标扣 1 分；无创建方案扣 2 分；未公开承诺扣 2 分2.党组织负责人注重学习，具有正确的党建思想，没有违纪违法现象，民主测评优秀5党组织负责人对“一校一品”缺乏了解和思考扣 2 分；缺少主动发展意识扣 1 分。测评不合格扣 2 分3.以“一校一品”党建文化特色品牌建设为指向，对党员队伍建设有明确要求和具体举措5无明确要求的，扣 2 分；无具体举措的，扣 3 分项目要求4.选定的“一校一品”党建品牌建设项目从自身办学特点或传统优势出发，体现传承与创新，特色鲜明8未体现学校办学特点或传统优势扣 2分；缺少创新扣 2 分；特色不鲜明扣 4分5.党建品牌建设项目能促进学校改革和发展，具有较强的时代性、针对性和典型性4针对性不强扣 1 分；促进学校发展作用不明显扣 2 分；与“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”教育活动等结合不紧扣 1 分市中小学校（幼儿园）“一校一品”党建品牌创建评估标准（试行）
- 8 -6.党建品牌建设项目适宜于绝大多数党员教师参与，具有较强的普遍性和可操作性5不适合大多数党员教师参与扣 2 分；缺乏可操作性扣 3 分实施过程7.切实加强对“一校一品”党建特色品牌建设工作的组织领导，将特色品牌建设工作列入重要议事日程。有完整的党员教育管理监督机制，有科学的议事决策机制，能按制度办事，按机制落实，工作运行顺畅有序6组织领导不到位扣 2 分；特色建设没有作为学校年度主要任务之一扣 2 分；未纳入党组织议事日程以及无会议记录扣2 分8.结合学校实际，建立并落实推进“一校一品”党建特色品牌建设的制度和保障措施4制度不健全扣 2 分；没有保障措施扣 2分9.按照“一校一品”党建品牌建设目标和规划，全面系统、扎实持久地开展品牌建设工作6创建活动不正常、创建台账不齐全，酌情扣 2 分；目标规划与学校发展贴的不紧扣 4 分10.加强校园党建阵地建设，完善党建工作制度上墙，有单独规范的党员活动室，“三会一课”制度坚持经常6无党员活动室及制度未上墙扣 6 分；无单独的党员活动室及“三会一课”不经常扣 4 分；党员活动室建设不规范扣 2 分11.学校围绕“一校一品”党建特色品牌建设目标，落实经费保障，提供充足的物质条件，开展内容丰富、形式多样的品牌建设活动14经费保障不到位扣 3 分；活动开展不及时一次扣 6 分；内容简单 5 分
- 9 -建设成效12.“一校一品”党建品牌建设能密切结合教育教学实际，党组织特色鲜明，党员发展成效显著，党员素质整体得到提升10特色建设脱离教育教学实际的，扣 5 分；联系不密切的，酌情扣分；党组织特色不明显，扣 2 分；党员发展意识、参与率不高，发现一人次扣 0.5 分13.学校在校园网或宣传橱窗中建有“一校一品”品牌建设专题栏目，建设成效被全校师生、社会普遍认可10未建有宣传专栏扣 4 分；未及时更新宣传专栏的扣 3 分；师生、社会认可度低于 80%的，扣 1 分，低于 70%的，扣 2分14.“一校一品”党建品牌建设成果在县级以上主流媒体上报道，具有一定的知名度、美誉度12县级媒体、官网报道一次得 1 分，市级媒体报道一次得 2 分，省级媒体报道一次得 3 分，国家级媒体报道得 6 分注：1.对发生重大安全责任事故，发生不规范办学行为并造成严重影响的，各类招生考试、教师职业道德、党风廉政建设出现问题造成恶劣影响的，实行“一票否决”；2.考评总分为 100 分，各项得分或者扣分，均不超过每一项的规定分值；3.党建品牌创建质量作为考核学校领导班子的重要依据，作为考核干部的重要内容。
- 10 -附件 2单位名称：
（盖章）品牌名称：填表日期：市 中小学校（幼儿园 ）“ 一校 一品” 党建品牌创 建申 报 书中共市委教育工作委员会制作
- 11 -1.创建报告请另附；2.其他申报材料，请另附；3.申报材料，一式 3 份。党组织名称 党员数党组织负责人 联系电话品牌名称品牌建设情况（创建目标、措施、载体和阶段性成效，2000 字左右。报告请另附）品牌建设概述（300 字以内）：学校党组织意 见（盖 章）年 月 日各县区委教育工委意见（盖 章）年 月 日
- 12 -信息公开选项：主动公开2020 年 4 月 22 日印发 市教育局(市委教育工委)办公室
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